II Международная научно-практическая конференция Движения Первых «Воспитание детей и молодежи на новом историческом этапе развития общества и государства: результаты, технологии, перспективы» прошла с 14 по 15 ноября в Российской академии образования. В ней приняли участие более 500 человек, включая ведущих экспертов в сфере образования и воспитания, а также иностранных ученых и представителей молодежных организаций. Основной темой обсуждения стало развитие института воспитания.
Конференция стала знаковым событием в отечественной и зарубежной теории и практике воспитания. Она объединила специалистов, предоставив площадку для обмена опытом, обсуждения лучших практик и совместного поиска решений для развития воспитания в условиях стремительных изменений современного мира. В двухдневном научно-практическом мероприятии приняли участие ведущие теоретики и практики, представители профильных федеральных и региональных органов исполнительной власти, образовательных организаций, а также участники и наставники международных, всероссийских, региональных, местных детских и молодежных объединений.
«Фундамент нашей деятельности — это богатое научное содержание отечественной педагогики, а также лучшие практики детского движения, накопленные в нашей стране. Всё, что мы делаем сегодня, должно быть описано и обосновано с точки зрения науки, через теоретическое осмысление нашей работы. Сотрудничество с научными центрами, лабораториями, созданными при Российской академии образования, и вклад молодых учёных позволяют нам разрабатывать и внедрять научно-педагогическую модель наставничества в деятельность Движения Первых. У нас есть много программ и проектных направлений, где значимыми взрослыми могут стать не только педагоги и родители, но и студенты вузов, аспиранты, учёные. Сегодня мы не просто развиваем программы и практики наставничества, а становимся большой площадкой для взаимодействия и совместной деятельности», – рассказала заместитель председателя Правления Движения Первых Соня Погосян.
В первый день конференции прошел ряд тематических секций, на которых поднимались актуальные вопросы воспитания и развития личности ребенка и подростка. Например, на пленарном заседании ведущие специалисты обозначили ключевые приоритеты развития воспитания детского и молодежного движения в России и мире, определили основные направления работы конференции. В ходе заседания с приветственным словом и докладами выступили представители научных и общественных организаций, а также федеральных органов власти.
«Конференция стала большим шагом на пути формирования современных традиций детского и молодежного движения, а также научных основ его деятельности. Отрадно, что мы наблюдаем рост числа ученых, посвящающих свои исследования вопросам воспитания и развития личности. Именно они сегодня ищут пути взаимодействия с новым поколением молодых людей, и от этой работы зависит будущее нашей страны», – сказала президент Российской академии образования, академик РАО Ольга Васильева.
На секции «История и традиции отечественной педагогической науки в воспитании человека и гражданина» ученые и педагоги-практики обсудили, как наследие педагогической мысли и опыта может быть использовано для решения современных задач воспитания детей и молодежи.
В ходе заседания «Наставничество в детском движении: модели, методики, перспективы» представители отделений Движения Первых, образовательных организаций, региональных министерств и ведомств поделились успешными практиками наставничества в детском и молодежном движении, а также обсудили задачи и ресурсы для их системного развития. Во второй день работа по теме наставничества продолжилась на дискуссионной площадке «Региональные модели наставничества в воспитательной работе с детьми и молодежью».
На заседании «Семейное воспитание: роль родителей и семьи в детских и молодежных объединениях» обсудили два ключевых направления. Первый блок был посвящен вопросам государственной политики в сфере семейного воспитания, второй — роли родителей детей с ОВЗ и инвалидностью в поддержке их участия в деятельности детских и молодежных организаций. В обсуждении приняли участие представители сообщества «Родные-любимые», региональные органы власти, семьи детей с ОВЗ и педагоги.
На секции «Отечественные и мировые практики организации воспитательной работы с детьми и молодежью» ученые, педагоги и наставники из России и других стран обсудили развитие детского и молодежного движения в глобальном контексте. Участники познакомились с успешными практиками воспитания, поделились эффективными инструментами работы и нашли новые возможности для совместного творчества и обмена опытом.
Во второй день в Российской академии образования продолжилась активная работа тематических площадок. В ходе секции «Программа воспитания: практика, внедрение, результаты» участники обсудили предварительные результаты внедрения программы воспитательной работы Движения Первых. Особое внимание уделили перспективам развития и улучшения программы.
На заседании «Эффективные практики и перспективы развития коллективных участников Движения Первых» представители детских и молодежных объединений, общественных организаций, студенты и аспиранты обсудили особенности и опыт реализации программы воспитательной работы Движения. Кроме того, участники Молодежной секции «Воспитательный результат в Движении Первых» поделились опытом работы наставников в первичных отделениях.
Дискуссионная площадка «Научно-методическое обеспечение деятельности детских и молодежных движений: вызовы, результаты, перспективы» позволила провести экспертную сессию, посвященную работе Движения Первых. К обсуждению были привлечены представители образовательных организаций, детских и молодежных объединений, ученые и педагоги.
На итоговом пленарном заседании, которое прошло под председательством заместителя председателя правления Движения Первых Сони Погосян и вице-президента РАО Виктора Басюка, эксперты и участники поделились результатами проведения конференции. В завершение мероприятия была принята резолюция, в которой обозначены ключевые направления развития воспитательной работы в детском и молодежном движении. Среди них — укрепление наставничества, активный обмен успешными практиками и продолжение научно-методической поддержки воспитательных программ.
Тезисы экспертов, выступавших на секциях, войдут в итоговый сборник Российского индекса научного цитирования (РИНЦ).