Студенты и сотрудники ТАУ анализируют опыт умных городов для обеспечения разработки стратегии развития Умного города Тольятти

С третьего по пятое апреля в Тольяттинской академии управления (ТАУ) тьюторы, мастера и сотрудники проектно-аналитического центра ТАУ организовали пятую проектно-аналитическую сессию (ПАС-5) по теме «Направления трансформации и ключевые проекты по направлениям, обеспечивающие достижение целевых показателей с учетом опыта мировых умных городов». Участники ПАС-5 в течение трех дней изучали опыт реализации ключевых проектов по стратегическим направлениям в умных городах.

София Аркадьевна Ишкильдина, проректор по проектно-аналитической подготовке Академии поставила перед группами задачу: сделать общую сборку работ и представить результаты аналитики в виде схемы «Стратегия умного города». Напомним, что следующая, последняя в этом учебном году (ПАС-6) по теме «Формирование молодежной стратегии Умного города Тольятти. Воспроизводство и проектирование цикла ОУП 2024-2025» пройдет с 15 по 17 мая 2024 года и будет направлена на сборку результатов аналитики за все шесть сессий.

София Аркадьевна обозначила задачи на ПАС-5, которые группы, работающие по 10 ключевым направлениям трансформации (Транспорт; Здравоохранение и здравостроительство; Энергетика и инженерные системы; Туризм и сервис; Система управления Умным городом; Экология; Культура и искусство; Инвестиционный климат и развитие бизнеса; Образование и воспитание; Архитектура, градостроительство и организация городского пространства) должны учитывать в своей работе:

Провести аналитику мирового опыта умных городов по обеспечению связи целевых показателей, проектов и организации работ по направлениям городского развития.

Обсудить содержания проектов и мероприятий, обеспечивающих достижение целевых показателей по направлению развития города (определить стейкхолдеров, участников проекта и их функции в проекте (в рамках его разработки и реализации)), описать взаимодействие между участниками проекта (связи между их функциями), определить последовательность работ при разработке и реализации проекта (этапы), описать используемые ресурсы для реализации проекта).

Систематизировать результаты работ на проектно-аналитической сессии и оформить их в сборочный отчет.
Подготовиться к сборке результатов аналитики мирового опыта умных городов для обеспечения разработки стратегии социально-экономического развития г.о. Тольятти.

София Аркадьевна показала схему «Мировой опыт разработки структуры стратегии» умного города Челябинск и схему «Текущая структура стратегии г.о. Тольятти», на которой показано, что город не выделяется на фоне других своими целевыми показателями и не имеет направлений развития Умного города. Она представила две схемы, чтобы наглядно сравнить различия в стратегиях между городами Челябинск и Тольятти, описать существующие проблемы. Эти схемы помогут участникам систематизировать результаты работ на ПАС-5 для сборочного отчета и подготовиться к сборке результатов опыта умных городов.

Для обозначения траектории работы аналитических групп студенты прослушали несколько консультаций от методологов:

Консультация Андрея Георгиевича Реуса, доктора экономических наук, организатора Методологической школы управления «Пестово», на тему: «Организация, руководство, управление. Управление процессом разработки стратегии города». Консультация необходима студентам не только для того, чтобы успешно выполнять задачи, поставленные во время ПАС, но и чтобы применять полученные управленческие навыки на учебе, работе. Андрей Георгиевич отметил, что очень важно уметь различать понятия «руководство» и «управление». Студентам Академии необходимо знать о тонкостях и методах выстраивания работы в коллективе с точки зрения организатора работ. Чем они принципиально отличаются? Руководство — принуждение к действию, а управление — создание потребности в совершении действия. Отличаются методы воздействия на подчиненных. Руководство предполагает непосредственные указания и контроль их исполнения, как в армейской системе. Управление — умение придумать, как сподвигнуть человека делать самостоятельно и с удовольствием то, что нужно управленцу. Консультация была необходима, чтобы участники заседания не заостряли внимание только на актуализации стратегии Умного города Тольятти. Студентам нужно понять, как заинтересовать управляющие структуры Тольятти мегапроектом «Умный город», чтобы проект был реализован.

Консультация Николая Федоровича Андрейченко, вице-президента по проектно-аналитической подготовке Тольяттинской академии управления по теме «Тренировка управленческих компетенций». Николай Федорович в схеме представил как связаны мышление и понимание. Студенты должны понимать, что они отражают на слайдах и что говорят, нужно научится работать с понятиями. Если студенты не научатся это делать, то не смогут понимать что люди говорят и что происходит вокруг них. Николай Федорович на собственном примере показал, как связано мышление и понимание, он разобрал понятие «тренировка», чтобы студенты понимали роль проектно-аналитических сессий в формировании их индивидуальной траектории. Цель «тренировки» - помочь студентам выйти на индивидуальную траекторию. Николай Федорович хотел донести, что каждому студенту необходимо выстраивать свою индивидуальную траекторию самостоятельно и студенты уже сейчас подготавливают себя ко второму такту «тренировки» – следующему учебному году, при помощи участия в мастерской тьюторства. В мастерской у студентов есть возможность управлять групповой работой. Остальные студенты смогут использовать эти навыки в своей индивидуальной траектории и на работе. Все аналитические группы объединяет практическая задача – собрать для города Тольятти мировой опыт решения задач, чтобы помочь городу Тольятти стать «Умным городом». Тьютор совместно с проектно-аналитическим центром удерживает места, функции, темы и продукты группы в целостности коллективных работ. После консультации студенты должны были начать задавать себе вопросы по поводу своего места в общих работах.

В рамках ПАС-5 ключевыми организаторами коммуникации были Николай Федорович Андрейченко и Андрей Георгиевич Реус, которые направляли студентов на работу с понятиями, помогали им задумываться об индивидуальных траекториях и значимости их работ для реализации проекта Умный город в Тольятти, Александр Николаевич Мочалов, вице-президент по профессиональной подготовке Академии и София Аркадьевна Ишкильдина в течение всей ПАС-5 корректировали траектории работы групп. Они хотели, чтобы участники групп рассматривали деятельность своих направлений, анализировали содержание проектов умных городов, которое в дальнейшем можно представить администрации города Тольятти для корректировки текущей стратегии Тольятти.

По результатам ПАС-5 группы продвинулись в аналитике опыта умных городов по ключевым проектам, которые обеспечивают достижение целевых показателей. Все группы провели аналитику мирового опыта умных городов: нашли целевые показатели, проекты, определили стейкхолдеров, участников проектов по направлениям городского развития, но не все разобрались с содержанием проектов (функциями стейкхолдеров и участников, этапами работ при разработке и реализации проектов, используемыми ресурсами) и не все смогли систематизировать результаты работ в схемах, не научились визуализировать. Без содержания — нет работы и невозможно систематизировать результаты аналитики, удержать целое. Участникам групп нужно фиксировать конкретные задачи, которыми занимается город для достижения целевых показателей. Студентам необходимо видеть какие изменения произошли в рассматриваемых умных городах и как они этого достигли. Важный момент при аналитике проектов — изучение реальных кейсов, так как это опыт, который нельзя получить из теории. Анализ проектов позволяет выявить успешные стратегии, методы и подходы к управлению. До ПАС-6 группам необходимо разобраться с какими понятиями они работают, провести рефлексию, систематизировать результаты работ в схемах и оформить их в сборочный отчет. Это необходимо для подготовки ПАС-6 — сборке результатов аналитики мирового опыта умных городов для обеспечения корректировки стратегии социально-экономического развития г.о. Тольятти.