Азовский государственный педагогический университет совместно с Московским педагогическим государственным университетом, Пермским государственным гуманитарно-педагогическим университетом и Томским государственным педагогическим университетом в 2024 году провел научно-исследовательскую работу (НИР) «Ценностно-смысловые основы подготовки будущих педагогов в условиях интеграции единого образовательного пространства». О результатах исследования федеральному порталу «Российское образование» рассказали представители учебных заведений.
«Сегодня в общественно-политическом пространстве Российской Федерации происходят стремительные изменения. В их числе включение в образовательное пространство исторических регионов, информационное пространство которых в течение длительного времени значительно отличалось от российского, необходимость максимально быстро и качественно наладить профессиональную подготовку педагогических кадров, способных в сложных условиях обострения идеологического противостояния воспитывать новое поколение россиян. Они требуют теоретического обоснования и разработки комплекса научно-методических программных материалов, обеспечивающих целостность и единство базового содержания процесса подготовки педагогических кадров, а также определения ценностно-смысловых основ подготовки будущих педагогов с опорой на традиционные российские духовно-нравственные ценности», – отметила руководитель НИР Екатерина Степанюк, кандидат педагогических наук, доцент, и. о. ректора АГПУ.
Она добавила, что актуальность проблемы, решенной в рамках НИР, определялась необходимостью ориентации системы образования на разработку и внедрение практик, которые воспитывают в обучающихся гражданскую идентичность и патриотизм, в том числе посредством определения ценностно-смысловых основ подготовки будущих педагогов в условиях интеграции единого образовательного пространства.
Директор Института развития педагогического образования Томского государственного педагогического университета кандидат педагогических наук Наталия Семенова рассказала, что в рамках выполнения проекта ученые провели анализ отечественного опыта формирования ценностно-смысловых основ подготовки будущих педагогов в системе высшего образования, определили ценностно-смысловые основы системы подготовки будущих педагогов исторических регионов Российской Федерации. Кроме того, специалисты разработали программу и рекомендации для организационно-методической поддержки реализации таких программ с учетом профиля подготовки.
«Подчеркнем, что анализ и обобщение довольно объемного опыта, представленного в российской науке, позволили нам применить имеющиеся результаты исследований и наработки, что сделало нашу работу одновременно и связанной с единым образовательным пространством страны и уникальной для интеграции в общероссийское образовательное пространство исторических регионов»,– отметила она.
Руководитель НИР Екатерина Степанюк обратила внимание, что по результатам работы составлена программа социально-психологической адаптации для будущих педагогических работников воссоединенных субъектов Российской Федерации, которая прошла независимую оценку в рамках секции «Доказательный подход в психологии и образовании» Научно-экспертного совета Московского государственного психолого-педагогического университета.
«Сегодня развитие образования Запорожской области неразрывно связано с особенностями подготовки будущих учителей по новым образовательным программам с учетом «Ядра высшего педагогического образования», способностью будущих педагогов быстро адаптироваться к организации образовательного процесса в ходе интеграции в единое образовательное пространство. В таких условиях ценностно-смысловая подготовка будущих педагогов играет ведущую роль», – резюмировала Екатерина Степанюк.
Разработанные научно-теоретические и методические материалы будут полезны профессорско-преподавательскому составу и управленческому персоналу организаций, реализующих программы высшего педагогического образования, расположенных в исторических регионах РФ, а также исследователям проблемы подготовки будущих педагогов в условиях интеграции исторических территорий РФ.