В Москве 13 декабря состоялось награждение лауреатов Национальной общественно-профессиональной премии «Признание – 2024» за вклад учителя в развитие отечественного образования.
Церемония прошла в атриуме главного корпуса Московского педагогического государственного университета на закрытии II Всероссийского педагогического образовательного форума «Учитель – Будущее России!». Премия была учреждена по инициативе Ассоциации развития педагогического образования в 2023 году и вручалась уже второй раз.
В номинации «Отечественная школа – за верность традициям» лауреатом стал учитель истории «Русской классической школы» Екатеринбурга Михаил Балакаев.
Михаил Геннадьевич — учитель с многолетним стажем, автор курса дополнительного чтения русской истории, проводит семинары по методике преподавания истории в начальной школе. Его ученики становятся призёрами муниципальных и всероссийских олимпиад и конкурсов.
Педагог активно занимается духовным и патриотическим воспитанием школьников: участвовал в проведении XXII фестиваля православной культуры «Царские Дни», является представителем Межрегионального общественного движения в поддержку возрождения и сохранения исторических традиций «Наследие Империи», организовал в Мультимедийном историческом парке «Россия – Моя история» цикл лекций, посвящённых памяти русского философа, писателя и публициста Ивана. Ильина, а также патриотические акции в память об участниках Отечественной войны 1812 года и Первой мировой войны. Награждён Благодарственным письмом Уполномоченного по правам ребёнка в Свердловской области и Благодарственной грамотой Митрополита Екатеринбургского и Верхотурского.
Перед награждением с лауреатом побеседовали студенты факультета журналистики Московского педагогического государственного университета.
— Какие именно отечественные педагогические практики вы применяете в работе? Почему они характерны именно для нашей педагогической культуры?
— Первые школы появляются при Святом Владимире, потом при Ярославе Мудром. Педагогика сначала развивается в лоне Церкви. И, собственно, церковь выступает коллективным учителем для русского населения, для Руси. Русские мыслили в образах, то есть через иконы, через церковную живопись и отчасти через архитектуру, наша мысль воплощалась именно в этом. Мы так чувствовали, так осознавали мир — через зримые образы. Когда я работаю, я стараюсь наполнить урок таким содержанием, чтобы обязательно перед детьми стояло какое-то изображение. То есть я ищу, нахожу необходимые картины: классические или даже просто рисунки, в том числе из детских книг. И материал я обязательно привязываю к этим изображениям. Мы внимательно смотрим, подробно разбираем — вплоть до мелких деталей. В целом мы с коллегами пытаемся следовать тем идеям, которые изложил Константин Дмитриевич Ушинский. Он учит тому, что мы должны возбудить в ребёнке определённые чувства.
— Какие достижения Вы считаете наибольшим своим успехом?
— Один из основных моих методов — это метод беседы. Учитель должен, конечно, как специалист, работать в определённых рамках, не превращать обучение в разговоры за жизнь, потому что у него есть цель, своя предметная задача. Но должно быть соприкосновение души учителя и души ребёнка, тогда дети начинают чувствовать себя более спокойно и свободно. Именно беседа может помочь этому.
— Все знают слова песни «С чего начинается Родина?» А с чего она начинается для вас?
— Как человек православный, я думаю, что Россия началась с Крещения. Родина начинается с разговоров, с рассказов самых близких людей, с интереса к их жизни, а он, кстати, естественный, когда дети начинают задавать вопросы, особенно дедушкам, бабушкам. Родина начинается, конечно, с семьи, это ощущение семьи и своего дома. Задача учителя истории — распространить это ощущение на отечество, на свою страну.
Кандидаты на вручение Премии были выдвинуты несколькими общественными организациями, которые тесно взаимодействуют со школами, педагогическими колледжами, высшими учебными заведениями и хорошо знают тех, кто трудится с настоящей отдачей, посвящая себя и свою жизнь обучению, воспитанию и развитию детей. Это Ассоциация по развитию классического образования «Наследие», Всероссийское общественное движение «Отцы России», Управление общественных проектов Московского педагогического государственного университета, Ассоциация ветеранов специальной военной операции, Издательский дом «Народное образование», Совет при Президенте Российской Федерации по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов Российской Федерации.
Отметим, что в 2024 году лауреатами стали 19 учителей общеобразовательных школ и преподавателей педагогических колледжей из самых разных городов и сёл нашей страны: Москвы, Екатеринбурга, Перми, Ленинградской, Липецкой, Иркутской, Московской и Владимирской областей, Краснодарского края, Удмуртской Республики и Республики Крым.