Инициатором и автором документа стала вице-спикер российского парламента Ирина Яровая.
"Госдума приняла закон, что есть право не принимать в школы детей мигрантов, которые не владеют русским языком. В целом это понятно: как можно ребенка учить в школе, если он не владеет языком? Это тогда отдельно нужно с ним заниматься русским языком, кто за это будет платить?", - заметил глава государства на совмещенной прямой линии и пресс-конференции.
Глава государства пояснил, что в этой работе необходим баланс - чтобы "люди не ущемлялись, которые приезжают", чтобы были обеспечены их гарантии и права в области здравоохранения, социального обеспечения.
"Так, чтобы это не ложилось дополнительной нагрузкой на местное население. И они не чувствовали себя в состоянии дискомфорта. Много вопросов, и, конечно, правительство должно уделить этому больше внимания. А как это развивать, я сейчас только сказал. Сначала в рамках МВД, а потом, может быть, если сложится такая обстановка, что этого потребуется сделать, создать и отдельное ведомство, где бы работали представители разных и правоохранительных органов, и экономических ведомств", - резюмировал президент.
Напомним, Госдума на пленарном заседании 11 декабря приняла во втором и третьем, окончательном чтении законопроект о запрете зачислять в российские школы детей мигрантов, которые не знают русского языка.
Согласно закону, зачисление будет возможным только при условии успешного прохождения на бесплатной основе в государственной или муниципальной общеобразовательной организации тестирования на знание русского языка, достаточное для освоения указанных образовательных программ.
Инициатором и автором документа стала вице-спикер российского парламента Ирина Яровая.
Комментируя принятие закона, она отметила:
«Принимаемое нами решение призвано обеспечить порядок и гармонизацию в системе школьного образования, создать надлежащие требования и условия в отношении к учебному процессу и снять конфликтные ситуации», - заявила автор законопроекта Ирина Яровая, комментируя единогласное принятие законопроекта во втором и третьем чтениях.
Также на эту тему: