Образование в XXI веке в контексте социокультурных и технологических изменений

17 декабря 2024 г. в Орловском филиале Финансового университета по инициативе кафедры «Математика, информатика и общегуманитарные дисциплины» состоялось очередное заседание ежегодного Межвузовского научно-методического семинара «Образование в XXI веке в контексте социокультурных и технологических изменений».

Тема заседания в 2024 году: «Современное образование в условиях информатизации и цифровизации» .

Доцент кафедры педагогики и психологии БУ ОО ДПО «Институт развития образования» к.ф.н. Панков Эдуард Васильевич представил доклад на тему: "Цифровизация как маркер трансформации образовательной парадигмы".

Доцент кафедры «Математика, информатика и общегуманитарные дисциплины» Орловского филиала Финуниверситета к.и.н. Вострикова Влада Владиславовна представила свои рассуждения на тему: Когнитивная психология в контексте проблем современного образования".

В работе семинара приняли участие представители Орловского ГАУ, Института развития образования. Докладчики представили интересные материалы из личного опыта работы, а также проанализировали общие тенденции, проблемы и перспективы информатизации и цифровизации разных уровней современного образования. В частности, Эдуард Васильевич Панков отметил, что в современном обществе наблюдается противоречивое сочетание средневекового сознания (засилье разного рода гадалок, предсказателей) и высокий уровень внедрения информационных технологий как в научно-образовательной, так и в повседневной сферах жизни. Обозначенные темы вызвали большой интерес среди участников. Доклады дополнялись активной, живой дискуссией. Участники пришли к общему выводу, что никакие технологии не смогут заменить процессы и не должны отменить процессы запоминания и осмысления информации. Интуиция - главный продукт работы правого полушария, которая в науке называется гипотезой. Искусственный интеллект способен дать массу ответов на вопрос, но кто сформулирует вопрос?

Немаловажен и тот факт, что если ребёнок может решать сложные задачи по математике, говорить на трёх и более языках или получать высокие оценки, но не может управлять своими эмоциями, разрешать конфликты или справляться со стрессом, ни одна из вышеперечисленных способностей не будет иметь значения. И никакие информационные технологии не разрешат его проблем. Но они могут и уже становятся важнейшим инструментом исследования главного чуда природы - человеческого мозга.

По окончании семинара состоялось чаепитие в приятной компании коллег.