С 1 по 13 декабря проходил Сетевой (отраслевой) форум «Инклюзивное высшее педагогическое образование: тенденции и перспективы развития», организованный РУМЦ МГППУ совместно с РУМЦ РГПУ им. А.И. Герцена и РУМЦ Нижегородского государственного педагогического университета им. К. Минина.
Мероприятие объединило экспертов, преподавателей, исследователей и организаторов инклюзивных образовательных практик со всей России и зарубежных стран. В рамках форума особое внимание было уделено рассмотрению практик, повышающих доступность образования для студентов с инвалидностью, а также обсуждению новых подходов, технологий и ресурсов, позволяющих сделать высшее педагогическое образование действительно инклюзивным.
12 декабря, на «Фестивале инклюзивных практик», который стал ключевой площадкой форума, были подведены итоги IV Всероссийского (международного) конкурса практик инклюзивного высшего образования. Одним из победителей конкурса стал Новосибирский государственный педагогический университет, занявший первое место в номинации «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в условиях инклюзивного образования». Высокой оценки экспертов удостоилась практика «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в условиях педагогического университета: обобщение опыта», отражающая более чем десятилетний опыт работы вуза в данной сфере.
Проект НГПУ, созданный под научным руководством профессора кафедры коррекционной педагогики и психологии Рубена Оганесовича Агавеляна, отражает многолетний опыт и различные аспекты сопровождения студентов с особенностями здоровья: от адаптации при поступлении до постоянной психолого-педагогической и методической поддержки в процессе обучения. В НГПУ на протяжении десяти лет была выстроена продуманная, многоступенчатая модель, учитывающая нозологические особенности, сложность и индивидуальность каждого случая. За это время сформировалось устойчивое понимание, что успешная инклюзия невозможна без комплексного подхода: сочетания дефектологических знаний, психологической поддержки, разнообразия методик обучения и активного взаимодействия с самими студентами, их родными и преподавателями.
Как отметила руководитель Ресурсного учебно-методического центра сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья НГПУ Ольга Юрьевна Пискун представленная практика не была импровизацией на бумаге — это результат многолетней, ежедневной, кропотливой работы коллектива, включающей поддержку при поступлении, адаптацию в первые месяцы обучения, дальнейшее психолого-педагогическое сопровождение в учебном процессе, а также оценку результатов и рефлексию по окончании каждого учебного года. Принципиально важным было подчеркнуть, что задача специалистов — не просто создать условия, но и помочь студенту реализоваться в профессии, раскрыть таланты, преодолеть барьеры и почувствовать, что он в равной степени может достичь успеха.
За годы работы в центре сформировалась сплоченная команда специалистов: Дарья Александровна Гасенко, Ирина Михайловна Карман, Александра Тимофеевна Чёрных, Владимир Александрович Акиншин под руководством Ольги Юрьевны Пискун и при постоянной научной поддержке Рубена Оганесовича Агавеляна. Они разработали целую систему мероприятий, включающую консультирование, методическую подготовку, просветительскую деятельность, создание специальных учебно-методических материалов, участие в научных и профессиональных мероприятиях. Одной из знаковых традиций стало ежегодное проведение Дня дефектологии и предновогодней акции «Яблоко-апельсин», которые не только создают атмосферу доверия и взаимопонимания, но и формируют позитивный образ инклюзивной среды в вузе.
Получение диплома первой степени — это признание заслуг коллектива НГПУ на федеральном и международном уровне. Отметим, что кроме НГПУ среди победителей были и другие педагогические вузы, но инклюзивная модель сопровождения, выстроенная в нашем университете, отличается системностью, многолетним опытом и научной базой, что по достоинству оценено экспертами конкурса.
Представленный опыт будет опубликован на сайте Министерства просвещения РФ, что позволит поделиться лучшими практиками НГПУ с широкой профессиональной аудиторией. В перспективе университет планирует дополнительно обобщить свой опыт в формате коллективной монографии, сделать его доступным для ещё большего числа педагогов, дефектологов, психологов и всех, кто заинтересован в развитии инклюзивного образования.
Победа в конкурсе — не просто результат соревновательной активности, а подтверждение стратегической линии НГПУ на гуманизм, открытость и доступность образования для всех студентов. Этот успех ещё раз подчеркивает, что Новосибирский государственный педагогический университет — место, где теория встречается с практикой, а идеи превращаются в реальные возможности для роста и развития каждого обучающегося.
Александр Терентьев