10 декабря в рамках образовательного проекта «Усовские педагогические чтения» сотрудниками Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета были проведены пять мероприятий, среди которых научно-практические и методические семинары, воркшопы и мастер-классы.
Так, доцент кафедры английского языка и методики обучения английскому языку Людмила Науменко провела воркшоп «Использование искусственного интеллекта в деятельности учителя английского языка». Участниками мероприятия стали практикующие педагоги общеобразовательных организаций города Челябинска. Под руководством доцента ЮУрГГПУ они научились формулировать запросы для создания эффективных и корректных заданий, узнали, как использовать искусственный интеллект в работе. Педагоги активно вовлекались в процесс, использовали приобретенные знания и навыки сразу во время мероприятия.
В этот же день в режиме онлайн состоялся методический семинар «Речь современных школьников и вопросы формирования культуры речи в обновленных ФГОС и Федеральных рабочих программах по предмету русский язык». Провела мероприятие кандидат филологических наук доцент кафедры русского языка и методики обучения русскому языку Ольга Куныгина.
На семинаре были рассмотрены вопросы формирования у школьников коммуникативной компетенции, рассмотрены типы заданий, которые могут повысить речевую грамотность обучающихся.
10 декабря на базе детского сада № 370 был проведен практико-ориентированный семинар «Современные образовательные технологии в сопровождении детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи». В мероприятии приняли участие более 40 педагогов ДОО – воспитателей, дефектологов, логопедов, руководителей.
С приветственными словами и практическими рекомендациями для учителей-логопедов выступили: доцент кафедры специальной педагогики, психологии и предметных методик ЮУрГГПУ Светлана Щербак, заведующая детским садом №370 Антонина Новикова, руководитель РМО учителей-логопедов Тракторозаводского района г. Челябинска, учитель-логопед детского сада №314 Анна Казанцева, учитель-дефектолог детского сада №153 Мария Чарикова.
Доцент ЮУрГГПУ Светлана Щербак отметила важность использования современных образовательных технологий в сопровождении детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи в контексте дошкольного специального (коррекционного) и инклюзивного образования в современных реалиях. Учителя-логопеды детского сада № 370 г. Челябинска Олеся Середа, Лариса Иутина и Наталья Засыпкина поделились практическим опытом использования нетрадиционных форм коррекции звукопроизношения у детей дошкольного возраста с ОВЗ.
Учитель-логопед Анна Корсакова продемонстрировала возможности использования ритмических игр с клавесами в логопедической работе с детьми с ОВЗ. В ее выступлении был представлен видеоматериал в виде фрагментов занятий с использованием данной технологии.
Учитель-логопед детского сада №445 Светлана Софиенко рассмотрела современные походы к проблеме алалии. Предложила использовать театрализованную деятельность как средство коррекции речевых нарушений у детей с ОВЗ. Специалист детского сада №382 Татьяна Бурмистрова представила доклад о важности формирования у детей с тяжелыми нарушениями речи навыков словообразования и словоизменения. Также учителями-логопедами были рассмотрены вопросы использования технологии «Синквейн» в коррекционной работе с детьми с ТНР старшего дошкольного возраста, фонетической ритмики как средства развития речи дошкольников, применения настольных и подвижных игр по формированию произносительной стороны речи в работе учителя-логопеда.
Четвертым мероприятием дня стал научно-практический семинар «Эффективные подходы в обучении и воспитании детей с нарушениями зрения для успешной социализации и интеграции в общество». Мероприятие было проведено на базе специальной коррекционной школы №127 специалистами кафедры специальной педагогики, психологии и предметных методик Лилией Дружининой и Ларисой Осиповой.
В завершении дня прошли мастер-классы «Школьная газета как средство формирования ценностных императивов младших школьников» и «Развитие интеллектуальных способностей младших школьников посредством применения образовательной кинезиологии». Были рассмотрены вопросы организации в начальной школе медиапространства в формате школьной газеты, приемы работы с учащимися по формированию журналистских навыков. На втором мастер-классе педагогам обозначили способы внедрения кинезиологии в образовательный процесс, представили упражнения «Гимнастика для мозга» и показали методику их выполнения. Мероприятия были организованы заместителем директора по учебной работе колледжа ЮУрГГПУ Дарьей Расщектаевой и преподавателем Еленой Лемтюгиной.
Управление по связям с общественностью, фото участников мероприятия.