Сенаторы приняли участие в публичном обсуждении реализации Госкорпорацией «Росатом» итогов национального проекта «Экология».
Заместитель председателя Комитета Совета Федерации по аграрно-продовольственной политике и природопользованию Татьяна Сахарова и член Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Ольга Щетинина приняли участие в публичном обсуждении реализации Госкорпорацией «Росатом» итогов национального проекта «Экология» в 2024 году.
«Одним из приоритетов работы по эффективной реализации задач стала наработка отечественных высокотехнологических решений и референтных компетенций, которые смогли импортозаместить ушедшие с российского рынка компании», — сказала Татьяна Сахарова в своем выступлении. «Необходимо четко осознавать, что, формируя сегодня технологический суверенитет нашего государства, мы закладываем вектор развития экотехнологий будущего», — подчеркнула парламентарий.
«При этом классическое понимание технологического суверенитета – самодостаточность: «у меня есть технологии, которые мне необходимы, и я не хочу их отдавать/продавать» – считаю, необходимо наполнять новым содержанием: «у нас есть технологии, которыми мы делимся с нашими партнерами и свободно используем, чтобы увеличивать синергетический эффект, возникающий при обмене знаниями/идеями». Это нужно культивировать и продвигать», – считает законодатель.
По ее мнению, именно мировая кооперация по обмену инновациями и технологическими решениями была бы наиболее приемлема и впоследствии востребована.
Татьяна Сахарова также обратила внимание на важность решения вопросов в области управления опасными отходами, в том числе с учетом сложной транспортной доступности и ликвидации накопленного экологического вреда, в том числе в Арктической зоне.
В своем выступлении Ольга Щетинина рассказала о развитии молодежной образовательной повестки в сфере профподготовки. «Образовательный проект «Менделеевские классы», реализуемый при поддержке Росатома, заинтересовал не только российские предприятия. Программа интересна и в других странах. Ее можно тиражировать и расширять, делиться накопленным опытом с партнерами. Здесь ребята формируют не только свой образ жизни, сознание, определяются с профессиональной траекторией, выбирают инженерные профессии. Это одно из ключевых условий достижения технологического суверенитета. Важно, чтобы обучение не заканчивалось на «Менделеевских классах», а плавно переходило в заключение целевых договоров», — отметила сенатор.
Ольга Щетинина также предложила расширить возможности участия молодежи в форумах и других мероприятиях экологической повестки.