Выпускники московской 8-летней школы № 344 в классной комнате. Автор – неизвестен. Москва. Середина 1970-х – начало 1980-х гг. Главархив Москвы
В декабре 1972 года Моссовет принял решение об организации групп продленного дня, кружков и секций для школьников, а также классов для тех, кто часто оставался на второй год.
На протяжении второй половины ХХ века систему народного образования столицы постоянно совершенствовали: увеличивали сроки обучения, усложняли программы, вводили обязательное среднее образование для школьников, которое длилось восемь лет. О том, с какими трудностями сталкивались чиновники, прежде чем наладили бесперебойную работу системы образования, можно узнать из документов Главархива.
Например, в 1972 году члены Моссовета приняли решение «О состоянии и мерах улучшения всеобщего 8-летнего обязательного обучения подростков».
Принятие положений этого документа должно было помочь решить некоторые проблемы в сфере организации столичного среднего образования.
Например, в процессе изучения справочных материалов, члены Моссовета узнали, что из 968 школ, в которых действовала программа всеобщего восьмилетнего обучения, выполнять ее в полном объеме удавалось только в 499 московских школах. Не закончили восемь классов и выбыли из учебных заведений на тот момент 1165 подростков, из них 239 не достигли 16 лет при отчислении. Также несмотря на внушительное снижение показателей по второгодникам, на второй год в 1971/1972 учебном году пришлось оставить более 7300 учащихся. Из них 800 детей приняли решение покинуть школу.
Проблемы усугублялись тем, что не во всех школах существовали группы продленного дня, не все учителя были готовы заниматься с отстающими учениками индивидуально. Поэтому многие выпускники восьмилетних школ не могли сдать выпускные экзамены в девятом классе, и были отчислены из учебных заведений. Согласно статистическим данным, более пяти процентов учеников не смогли окончить девятый класс после выпуска из восьмилетней школы в 1972 учебном году. Без занятий и профессии, неудачливые школьники оставались без присмотра и надежды реализовать свои способности в будущем. Росла мелкая преступность среди несовершеннолетних, детские комнаты милиции были переполнены, а это был отнюдь не желанный результат для членов Моссовета.
Поэтому была создана специальная программа по работе с детьми, имеющими трудности с учебой. Так, детям из неблагополучных семей могли предложить учебу в школе-интернате, а во многих московских школах появились группы продленного дня для учеников шестых и седьмых классов. Также были организованы внешкольные занятия в различных кружках, которые располагались в школах. Тем, кто не мог окончить восемь классов в дневную смену, предложили приходить на занятия вечером, чтобы была возможность получить аттестат о завершении обучения по восьмилетней программе. Для тех, кто часто оставался на второй год и не мог освоить программу, предложили открыть специальные классы, где всем отстающим учителя могли уделить больше персонального внимания и объяснить материал доступным языком.
Все эти меры позволили членам Моссовета сделать так, чтобы большинство детей не оставались на улицах, но продолжали учебу в своем темпе без лишнего стресса и переживаний за свое будущее.
С документами Моссовета об организации учебного процесса можно познакомиться по адресу: Профсоюзная улица, дом 82. Читальный зал открыт по понедельникам с 9:30 до 16:30, по вторникам и четвергам — с 12:00 до 20:00, по пятницам — с 9:30 до 15:00.