Школы провели тестирование учеников-мигрантов на знание русского языка

В образовательных учреждениях проводились тестирования учеников-мигрантов на знание русского языка. 58% показали положительный результат, 18% владеют языком на низком уровне или вообще его не знают.

Как пишет РБК в своем эксклюзиве, свыше 58% детей-мигрантов продемонстрировали хорошие результаты в тестировании по русскому языку, однако почти 18% испытывают серьезные трудности в его освоении.

Недавний мониторинг, проведенный в российских школах в октябре, показал, что более 58% детей-мигрантов успешно прошли диагностику на знание русского языка. Однако, несмотря на обнадеживающие итоги, у 23% детей наблюдаются серьезные трудности в обучении, а почти 18% вообще не владеют языком или имеют критически низкий уровень знаний. Эти результаты были озвучены Ксенией Габдрахмановой, начальником Управления международных связей Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы, курирующей проект, посвященный исследованию языковой и культурной адаптации несовершеннолетних иностранных граждан в образовательной среде России.

Габдрахманова обратила внимание на значимость данного мониторинга как средства анализа текущих условий и факторов, влияющих на процесс обучения детей мигрантов в России. Проект, реализованный по инициативе Министерства просвещения, включает языковую диагностику и программы по адаптации, которые позволяют лучше понять, как иностранные дети могут интегрироваться в русскоязычную образовательную систему.

Согласно собранным данным, на начало 2024/2025 учебного года тестирование прошло 154,8 тыс. детей иностранных граждан, что составляет около 74,4% от общего числа детей-мигрантов, обучающихся в российских образовательных учреждениях всех уровней. Диагностика проходила во всех уголках страны, и в 28 регионах наблюдалась высокая доля — 100% учащихся мигрантов прошли тестирование. В 32 регионах процент участников колебался от 80% до 99,9%, в 16 регионах — от 60% до 79,9%, а несколько регионов показали менее 60% прохождения диагностики, что подчеркивает неравномерность в доступности образовательных ресурсов.

Возможность проведения языковой диагностики была введена с 2023 года после принятия приказа Министерства просвещения, который позволяет школам организовывать дополнительные занятия по русскому языку для детей, испытывающих трудности в его освоении. Однако, по словам представителей министерства, в настоящее время нет строгих требований к обязательному проведению диагностики, что может быть фактором, препятствующим увеличению числа тестирований.

В целях улучшения качества диагностики были разработаны специальные материалы, которые впервые появились в 2023 году и были переработаны в октябре текущего года. Новые материалы упрощают задачу педагогов и позволяют более точно оценить уровень владения русским языком с использованием всего одного теста, в то время как предыдущая версия содержала три отдельных теста, что усложняло процесс.

Эти нововведения и инициатива Министерства просвещения представляют собой важный шаг к созданию более инклюзивной образовательной среды, которая не только способствует интеграции мигрантов, но и обеспечивает их социальную адаптацию в новом обществе, делая акцент на важности межкультурного обмена и уважения к различиям.