В ходе традиционной осенней конференции по оценке качества образования Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки подвела итоги прошедшей экзаменационной кампании, обсудила актуальные вопросы и обозначила перед регионами и образовательными организациями задачи на текущий учебный год.
Открывая конференцию, руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и наукиАнзор Музаев назвал главными задачами на этот учебный год снижение бюрократической нагрузки в системе образования и сокращение количества контрольных работ в школах. Контроль за исполнением принятых в этой сфере решений должен стать одним из приоритетных направлений работы.
«На это нужно обратить очень серьезное внимание»,
— сказал Анзор Ахмедович.
Анзор Музаев констатировал, что кампания единого государственного экзамена в 2024 году в целом прошла в штатном режиме. Заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и наукиИгорь Круглинский отметил позитивный опыт предоставления выпускникам права пересдать один из предметов единого государственного экзамена по своему выбору. Такая возможность им впервые была дана в этом году.
«Дополнительные дни ЕГЭ прошли на высоком организационном уровне. Возможность улучшить результат позитивно принята обществом»,— отметил Игорь Константинович.
Он также высказал мнение о необходимости проведения государственной итоговой аттестации, как и в прошлом учебном году, с учётом особенностей для выпускников новых регионов России, а также отдельных школ субъектов Российской Федерации, расположенных на приграничных с Украиной территориях.
Игорь Круглинский обратил внимание на обязательное участие всех пунктов проведения экзаменов в тренировочных мероприятиях.
«Тренировки очень важны. У организаторов и специалистов должен быть чёткий алгоритм действий, что делать, в том числе в случае каких-то сбоев. Если начало экзамена задерживается больше чем на час, то экзамен нужно переносить на резервные сроки»,— заявил он.
Он также рассказал, что в следующем году Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки продолжит внедрять в единый государственный экзамен отечественные программные решения.
Анзор Музаев предложил ввести практику присутствия на каждом пункте проведения экзамена представителей от родительских комитетов, чтобы контролировать в том числе допуск участников в пункт и соблюдение их прав.
Также руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки уделил особое внимание объективности проведения основного государственного экзамена.
Начальник Управления организации и проведения государственной итоговой аттестации Федеральной службы по надзору в сфере образования и наукиНино Бугулова рассказала о типичных нарушениях, выявленных в ходе экзаменов, а также остановилась на проекте расписания единого государственного экзамена на предстоящий год.
«В следующем году мы постарались ничего кардинально не менять. Дополнительные дни единого государственного экзамена для пересдач предусмотрены 3 и 4 июля»,— рассказала она.
Нина Нодаровна обратила внимание, что часть выпускников в этом году не получили аттестаты, потому что отказались от подачи заявлений на участие в государственной итоговой аттестации и процедурах допуска к ней. Она отметила важность предупреждения таких случаев и указала на необходимость проведения соответствующей разъяснительной работы с выпускниками и их родителями.
Директор Федерального института педагогических измерений Оксана Решетникова рассказала о планах по переходу к полной перекрестной проверке работ участников единого государственного экзамена. Сейчас экспертами из других регионов проверяется менее 30 % работ участников экзаменов.
Также она рассказала о возможных перспективных изменениях в едином государственном экзамене, которые сейчас обсуждаются экспертами, в частности введение устной части в едином государственном экзамене по литературе и экспериментальной — в экзамене по естественно-научным предметам. Перспектива введения таких изменений ставит перед школами новые задачи, например, наращивание устных форматов работы на уроках литературы и оснащение кабинетов физики и химии необходимым оборудованием.
Директор Федерального института оценки качества образования Владимир Старичков рассказал об итогах проведения всероссийских проверочных работ. Участие в них в этом году приняли почти 8,5 миллионов школьников и 1,9 миллионов обучающихся среднего профессионального образования из всех 89 регионов России.
Результаты всероссийских проверочных работ позволяют выявлять школы с рисками низких результатов. Адресная работа с такими школами позволила почти 30 % из них выйти из зоны риска. Также всероссийские проверочные работы позволяют выявлять школы, демонстрирующие высокий потенциал.
«Перечни таких школ мы обязательно будем готовить, и мы предлагаем регионам использовать опыт этих школ, чтобы повышать результаты других образовательных организаций в регионе»,— рассказал Владимир Викторович.
Он сообщил также, что в 2025 году планируется апробировать подходы к формированию индивидуальных методических рекомендаций для школ по результатам всероссийских проверочных работ.
Результаты всероссийских проверочных работ углубленного уровня, которые проводятся по математике и физике, выше, чем результаты таких работ по этим предметам базового уровня. При этом Владимир Старичков обратил внимание, что не все школы, в которых заявлено изучение этих предметов на углубленном уровне, выбирают углубленный уровень всероссийских проверочных работ.
В 2025 году во всероссийские проверочные работы будут включены новые учебные предметы: литературное чтение, литература, информатика и иностранный язык. Обучающиеся 11-х классов больше во всероссийских проверочных работах участвовать не будут. Но такие работы появятся в 10-х классах. Участие в мероприятиях по оценке качества образования с этого учебного года является обязательным для обучающихся, а их результаты могут использоваться в качестве результатов промежуточной аттестации.