В осеннем семестре 2024/25 учебного года в рамках соглашения НГТУ НЭТИ совместно с компанией РТСИМ внедрил в учебный процесс подготовки студентов динамические тренажеры для обучения/тестирования технологическогоперсонала производственных предприятий нефтегазовой промышленности.
Компания РТСИМ, имеющая аккредитацию Минцифры РТ, создает и внедряет компьютерные тренажеры для нефтегазового сектора на производства и в образование.
Промышленные тренажерные комплексы в настоящий момент внедрены на таких крупных предприятиях, как «Нижнекамскнефтехим», «Татнефть», «Газпром нефть», «Башнефть» и других.
В рамках Соглашения на безвозмездной основе были обучены три преподавателя кафедры электропривода и автоматизации промышленных установок факультета мехатроники и автоматизации. Цель обучения — познакомить с функционалом и возможностями ПО для эффективного и комфортного применения в учебном процессе. После обучения преподавателей ПО РТСИМ было установлено в компьютерном классе Центра развития онлайн-обучения и к освоению тренажера приступили студенты 4 курса ФМА.
ПО представляет собой цифровые динамические модели нефтегазового оборудования и отдельных установок, которые настроены в максимальном приближении к реальным технологическим процессам, тем самым обеспечивается возможность имитации различных технологических ситуаций во всем диапазоне изменения параметров технологического режима.
Образовательная программа состоит из двух основных блоков:
- Первый блок — работа в группах со своими преподавателями, где студент учится осуществлять пуск и остановку технологических процессов, понимать последовательность действий оператора установок, а также оценивать правильность запущенных процессов.
- Второй блок направлен на знакомство с действующими экспертами нефтеперерабатывающей отрасли, которые расскажут, как правильно попасть на работу в нефтегазовую сферу и стать первоклассным специалистом.
В осеннем семестре на ПО РТСИМ прошли обучение 45 студентов НГТУ НЭТИ.
В целом по итогам внедрения тренажера получены положительные отклики от студентов, однако студенты ФМА внесли ряд предложений для дальнейшего развития:
– Хотелось бы большей детализации: конкретные параметры трубовода, с какими продуктами работаем в схеме, какая запорная арматура, какие датчики, насосы и т.п. И все это с конкретными моделями и параметрами для используемого оборудования.
– Хотелось бы увидеть оформленную в соответствии со стандартами документацию на схемы, которые мы видим в симуляторе.
– Хотелось бы иметь описание технологического процесса, чтобы понимать, почему именно такая последовательность заложена в инструктор.
– Хотелось бы иметь какую-то гибкость. Например, конфигурировать теплообменник, выбирая из ряда предложенных моделей, менять температуру охлаждаемой жидкости. И уже с новыми вводными решать новую задачу.