Севастопольский приборостроительный институт (СПИ) стал фундаментом, на котором сформировались сильные инженерные школы, вошедшие в состав Севастопольского государственного университета: Политехнический институт, Институт радиоэлектроники и интеллектуальных технических систем и Институт информационных технологий. Образование и наука по этим направлениям достигли высокого уровня, накоплен колоссальный опыт и множество наработок.
Учитывая потребности Севастополя и России в целом в инженерных кадрах и новых технологиях, пришло время сделать следующий шаг в развитии этих направлений. С 1 июля в СевГУ создается стратегическая академическая единица Высшая технологическая школа «Севастопольский приборостроительный институт», которая поможет достичь новых, еще более амбициозных целей. И именно сейчас есть возможность присоединиться к разработке программы развития этого подразделения. Заявку в рабочую группу могут подать студенты любых направлений и преподаватели СевГУ, выпускники и ветераны севастопольского высшего образования, представители бизнеса, экономисты, архитекторы и другие специалисты, готовые внести свои предложения и участвовать в обсуждении того, как вывести инженерное образование в Севастополе на новый уровень.
Проректор по развитию и цифровой трансформации СевГУ Владимир Мешков подробно рассказал о новом подразделении.
Зачем понадобилась Высшая технологическая школа?
Миссия университета заключается в концентрации и генерации человеческого и социального капитала для опережающего социально-экономического развития геостратегических территорий города федерального значения Севастополь и Республики Крым, обеспечения технологического лидерства.
Высшая технологическая школа создается как механизм, который позволит сконцентрировать все инженерные компетенции университета, что, в свою очередь, поспособствует формированию высокотехнологичных отраслей, которые должны развиваться в городе.
Задача университета – стать экспертной площадкой для разработки и реализации региональной стратегии научно-технологического развития, на которой горожане, власти, промышленность, инвесторы, научные и образовательные организации смогут совместно обсуждать возможные пути развития. В 2024 году на площадке университета уже прошли два этапа стратегических сессий при активном участии правительства Севастополя, представителей реального сектора экономики, представителей институтов РАН, на которых были определены стратегические направления развития. Уже обозначены цели по созданию центра беспилотных систем, развитию IT-направления, морских технологий, технологий для климатического мониторинга, агротехнологий, энергетики, а также блока, связанного с передовыми историческими и археологическими исследованиями с применением новых технологий.
И Высшая технологическая школа создается, чтобы стать научно-образовательным ядром этой площадки.
Что это значит для студентов и преподавателей?
Мы говорим о синергии всех инженерных направлений и компетенций научно-исследовательских лабораторий, которые будут сосредоточены в одной мощной структуре.
Напомню, что в нашей стране речь сейчас идет не просто об импортозамещении, но о проектах национального технологического лидерства — то есть о разработках, которые позволят России занять ведущие позиции в мире в различных сферах.
В связи с этим правительство РФ обращает внимание вузов на необходимость перестроить программы для обучения инженеров в высоком смысле этого слова, с упором на фундаментальную подготовку. Сейчас в высшем инженерном образовании вопросы эксплуатации тех или иных установок и систем занимают порядка 30-35%, но это оправдано только для таких специальностей, как инженер атомной энергетики (работающий, например, на АЭС) или для морских и инспекционных направлений.
В остальных случаях инженер сегодняшнего дня должен обучаться как исследователь и разработчик. У нас уже есть примеры успешного привлечения студентов инженерных направлений к реальным разработкам, к крупным федеральным проектам и грантам.
Эти образовательные модели, позволяющие достичь высоких результатов, перестанут быть «точечными», они будут внедряться по всему вузу в сочетании с традиционными для севастопольской инженерной школы методиками и практиками. Мы уже видим, что они дают большой потенциал инженерным командам, которые создаются для решения задач, поставленных индустриальными партнерами.
Нужен ли СевГУ индустриальным партнерам?
Исторически СПИ был создан для нужд отрасли приборостроения, но за 20 лет между распадом Советского Союза и воссоединением с Россией произошел ряд событий, из-за которых в городе практически не осталось таких предприятий.
Коллективы кафедр СПИ работали под конкретные заказы и работали блестяще, были полностью вовлечены в деятельность предприятий-партнеров. С развалом Союза связи резко оборвались, и лишь небольшой объем подобных работ удалось восстановить в период СевНТУ. Но и эти контакты были разорваны в 2014 году, так как предприятия-заказчики находились преимущественно на Украине.
СевГУ сразу же после своего учреждения начал выстраивать связи с российскими компаниями. Например, особо тесное партнерство у нас сложилось с Росатомом — это и образовательные программы, и научная деятельность, и большой объем социально ориентированной работы.
Но остается открытым вопрос о создании крепких связей с крупными российскими предприятиями, которые выступали бы заказчиками для наших ученых.
Чтобы новый вуз встал на ноги и реализовал первые партнерские проекты, понадобилось несколько лет на формирование инфраструктуры. Затем мы вошли в долгосрочные программы. При проектировании программы около 5 лет мы закладывали на формирование заделов, чтобы затем выйти на этап появления перспективных прикладных разработок. Но 2022 год изменил планы, перед страной встали иные задачи, времени на раскачку не осталось, пришлось интенсифицировать работу и переориентироваться в первую очередь на продуктовые результаты проектов.
Разовые проекты — например, проектирование научно-исследовательского судна «Пионер-М» — успешно реализуются. Прямо сейчас мы ведем переговоры с рядом компаний, предлагая разработки в области беспилотных систем, климатического контроля, микроэлектроники. Теперь нужно наладить системную работу, какая была у СПИ. Нужны проекты, которые помогут нашим партнерам решать производственные задачи, а ученым СевГУ – наращивать компетенции. А для этого нужно предоставить им инженерные команды, способные решать комплекс задач, и здесь мы возвращаемся к вопросу о фундаментальности образования.
Предполагается, что приоритетными будут проекты по таким направлениям национального технологического лидерства, как беспилотные авиационные системы, средства производства и оптимизации, промышленное обеспечение транспортной мобильности. То есть, это те проекты, которые опираются на компетенции Севастопольского приборостроительного института советских лет, на результаты стратегических проектов программы «Приоритет 2030» и соответствуют отраслям, которые должны получить активное развитие до 2030-2035 годов.
Причем тут СПИ?
Сложная ситуация 1990-х годов коснулась и СПИ — институт был переформатирован, потерял связь со многими предприятиями, а значит, и ориентир на прикладные разработки.
Однако нужно понимать, что современные сильные научные школы СевГУ по техническим направлениям построены на том фундаменте, на той ДНК, которую заложил этот институт. Его выпускники действительно обладали очень большим набором компетенций и сейчас занимают значимые позиции в различных отраслях.
Учитывая, что его опыт взаимодействия с промышленностью был крайне успешным для обеих сторон, способствуя их развитию, мы проанализируем этот опыт. Да, сейчас мы используем наработки СПИ как в науке, так и в образовании, но при составлении плана развития Высшей технологической школы мы еще раз, особо тщательно, изучим этот аспект его работы. Кроме того, хотелось бы пригласить для консультаций бывших преподавателей и выпускников института – возможно, они помогут восстановить отдельные методики работы инженерных школ, которые могли быть утрачены в украинский период.
Руководству вуза действительно нужна помощь для проработки концепции ВТШ «СПИ»?
Да! Очень нужна. Нужны идеи, нужен обмен опытом, нужен взгляд на многие процессы изнутри.
Например, в части образовательных программ у нас уже есть и собственный свежий успешный опыт, и обратная связь от индустриальных партнеров, уже работающих с СевГУ. Теперь требуется проанализировать и переработать программы с упором на фундаментальную составляющую — сравнить опыт современного СевГУ с успешными практиками СПИ, опытом других современных инженерных вузов, тенденциями в современной науке и так далее.
Кто может участвовать в обсуждениях?
К участию в обсуждении приглашаются все, у кого есть предложения и кто готов участвовать в разработке программы развития. В первую очередь, мы ждем студентов и преподавателей СевГУ, выпускников СПИ, бывших сотрудников института и специализированных подразделений, готовых поделиться своим опытом.
Экономисты? Безусловно, нам нужны экономисты для построения финансовой модели работы института. У нас уже есть успешный опыт внедрения передовых разработок. Приведу примеры: крупный инвестор создал компанию «Гамма Тех», которая внедрила на предприятиях импортозамещающую систему автоматизированного проектирования для радиоэлектроники САПР «Гамма». Наши студенты разрабатывают суверенный процессор в рамках стартапа riscy.com, команда Wheelies успешно реализует универсальную платформу для управления роботами, создается предприятие по производству морских беспилотников. Общий объем инвестиций по этим проектам уже превышает 300 млн рублей. Но нам важно понять, как увеличить долю коммерчески успешных разработок, как находить экономически привлекательные решения для промышленных партнеров.
Дизайнеры и архитекторы? Да, их участие крайне важно, поскольку в ближайшие три месяца мы должны подготовить техническое задание на проектирование нового учебно-лабораторного корпуса для инженерных подразделений. Нам нужны предложения, которые позволят создать не просто «бетонную коробку», а современное, функциональное и красивое здание. К слову, к проектированию «начинки» корпуса — лабораторий и рабочих пространств — мы также привлекаем всех заинтересованных: научных сотрудников, студентов и преподавателей инженерных специальностей.
Ученые и преподаватели? Конечно! Ваше знание ситуации изнутри поможет определить точки роста и выявить проблемы, сдерживающие развитие.
Представители бизнеса и потенциальные партнеры СевГУ? Разумеется! Научные команды Высшей технологической школы будут ориентированы на работу с реальным сектором экономики, и мы уже сейчас должны начать формировать пул таких партнеров.
Студенты, не относящиеся к институтам бывшего СПИ и другим профильным подразделениям? Да, ваше мнение также очень ценно! Вы можете предложить свежие идеи по улучшению образовательной деятельности. Возможно, вы почерпнули интересный опыт, общаясь с друзьями из других вузов, участвуя в олимпиадах и конкурсах. Возможно, вы нашли решение проблемы, которая актуальна для студентов СевГУ, но пока не известна руководству вуза. Роль студентов в развитии университета и так высока, но в СПИ, как мы ожидаем, она будет еще более значительна – и это станет стимулом для активности ребят во всех институтах.
Сейчас, на этапе разработки стратегии, у вас есть реальная возможность повлиять на будущее университета. Ваши идеи будут услышаны, и если они соответствуют целям Высшей технологической школы, то будут реализованы. Вы сможете присоединиться к важному и интересному делу и уже в скором времени увидеть результаты своего труда.
Все успешные практики созданные и апробированные в ВТШ «СПИ» будут масштабированы на университет.