В субботу, 23 ноября, в министерстве образования Пензенской области состоялся круглый стол «Оценка качества образования Пензенской области» с участием заместителя руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Светланы Кочетовой, заместителя председателя правительства Пензенской области Олега Ягова и министра образования региона Алексея Комарова.
- Сегодня эксперты, педагоги региона, сотрудники министерства образования Пензенской области совместно с заместителем руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки обсудят оценку качества образования, те новые подходы, что будут просматриваться через призму той методики, которую до Пензенской области, как и для других субъектов Российской Федерации, доводит Федеральная служба по надзору в сфере образованию, - пояснил перед началом круглого стола Алексей Комаров.
На стратегической сессии кабмина «О качестве образования» 19 ноября 2024 года председатель Правительства РФ Михаил Мишустин отметил, что в России за последние 5 лет в рамках нацпроектов «Образование» и «Наука и университеты» принят широкий комплекс мер с общим объемом финансирования в почти 1,3 трлн рублей. За счет этих средств отремонтированы и оснащены современным оборудованием тысячи учебных заведений по всей стране.
Запущены проекты «Профессионалитет», «Передовые инженерные школы», «Приоритет-2030». Правительство приступило к реализации инициативы Президента по созданию сети из 12 флагманских школ, в которых будут применяться современные технологии в преподавании и в инфраструктуре. Все мероприятия будут продолжены в рамках нацпроекта «Молодежь и дети».
По поручению Президента РФ разработан комплексный план действий, направленный на повышение качества преподавания математики и естественно-научных предметов во всех школах страны, а также перехода на более высокий уровень подготовки учителей этих дисциплин и устранения кадрового дефицита. По словам главы Правительства, предстоит сформировать четкую систему оценки качества образования — каждого его уровня. Для этого есть все инструменты, в том числе, разработанный Рособрнадзором индекс качества общего образования. Структура индекса качества образования является ответом на вопрос, какие цели ставит государство, регионы и каждый обучающийся перед школой.
Внедрение этого инструмента также поможет отказаться от ненужных отчетов. Индекс будет отображать всю необходимую информацию без необходимости составления дополнительных отчетов. Индекс качества образования позволит увидеть достижения и проблемные зоны в образовательной системе, что позволит государству незамедлительно оказывать поддержку в нужных областях.
Из разъяснений Рособрнадзора следует, что педагогов не будут ни поощрять, ни наказывать, а при наличии дефицитов, выявленных по результатам диагностики, с согласия учителя может быть сформирована индивидуальная программа для его развития. Кроме того, это не приведет и к увеличению нагрузки на учителей, так как все данные для оценки будут собираться из информационных систем и статистических форм.
Заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Светлана Кочетова рассказала, что означает оценка качества образования.
- Если говорить о том, что включает в себя качество образования, то это оценка условий, в которых обучаются наши с вами дети, те педагоги, которые работают с ними, и, соответственно, те образовательные результаты, которые достигаются путём проведения тех или иных процедур: диктанты, контрольные работы. Безусловно, их количество следует уменьшать, и такие меры правительством принимаются, - пояснила заместитель руководителя Рособрнадзора.
Светлана Кочетова отметила, что Пензенская область занимает седьмое место в рейтинге качества образования среди регионов России, что вызывает уважение, так как имеются субъекты федерации, где данные показатели ниже при большем финансировании сферы образования.
- Пензенская область не входит в их число, но вместе с тем занимает не последнее место в рейтинге. Рейтинг это хорошо, конечно. Но главное, чтобы образование было качественным и чтобы студенты и обучающие продолжали учиться и в дальнейшем, - подчеркнула представитель Рособрнадзора.
Она напомнила, что необходимо избегать дисбаланса в подготовке кадров, когда образовательные организации готовят специалистов, не учитывая потребности экономики.
При этом в сурском крае таких крайностей стараются избегать. В системе среднего профессионального образования активно реализуется федеральный проект «Профессионалитет». В регионе совместно с социальными партнерами созданы образовательно-производственный кластер «Сельское хозяйство», образовательно-производственный кластер «Строительство и дорожное хозяйство», образовательный кластер «Педагогика». Министр образования региона проинформировал о том, что Пензенская область вошла в десятку пилотных регионов страны, которые реализуют федеральный проект «Профессионалитет».
- Сначала проект реализовываться на базе Пензенского государственного аграрного университета. Мы заключили межотраслевые соглашения. На 2025 и 2026 годы выделено консолидировано более 260 млн рублей на капремонт двух колледжей, не считая того, что было вложено в этом году. На эти цели выделяются большие средства из субъекта Российской Федерации. На примере Пачелмского Губернаторского казачьего кадетского корпуса хочу заметить, что из бюджета на его ремонт выделено 400 миллионов рублей. То есть у нас действуют и региональные, и федеральные программы по капитальному ремонту. Бюджет Пензенской области сформирован, и задачи, которые необходимо решить по финансированию капитального ремонта, у нас определены, - сказал Алексей Комаров.
В рамках заседания обсудили и другие аспекты развития сферы образования. Участники круглого стола смогли задать заместителю руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Светлане Кочетовой различные вопросы, на которые она дала исчерпывающие ответы.
