19-20 ноября 2024 года в Минске прошел научно-практический форум (конференция) «Инклюзивное образование: благоприятная среда для реализации потенциала каждого ребенка». Форум собрал более 450 специалистов в сфере специального и инклюзивного образования в очном формате и более 1200 специалистов участвовали в форуме дистанционно.
Специалисты УО РИПО активно участвовали в мероприятиях форума, сосредоточив внимание на актуальных вопросах инклюзивного образования в учреждениях среднего специального образования. Форум открылся пленарными заседаниями, на которых обсуждались ключевые аспекты реализации принципа инклюзии в образовании, результаты, достигнутые за время реализации проекта “Инклюзивное образование: благоприятная среда для реализации потенциала каждого ребенка”, реализуемого Правительством Республики Беларусь и Детским Фондом ООН UNISEF в рамках страновой программы сотрудничества. Цель проекта: содействие в дальнейшем осуществлении Республикой Беларусь мер государственной политики по реализации принципа инклюзии в образовании, обеспечивающего равный доступ к получению образования для всех обучающихся с учетом разнообразия их особых индивидуальных образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. Результаты мероприятий проекта, реализованных РИПО, представила Соловьева Ольга Алексеевна, заместитель начальника центра развития профессионального образования РИПО, кандидат педагогических наук, доцент, в выступлении «Подготовка педагогов со средним специальным образованием к реализации принципа инклюзии в образовании». Результаты работы, проведенной в данном направлении вызвали большой интерес и активное обсуждение среди участников форума.
Большой интерес у участников форума вызвали учебные издания по вопросам реализации принципа инклюзии в образовании, представленные на выставочном стенде Республиканского института профессионального образования.
Во второй день форума специалисты УО РИПО принимали участие в работе нескольких ключевых локаций, каждая из которых предоставила уникальную платформу для обсуждения и обмена опытом.
Локация 2: Диалоговая площадка «Качество образовательной инклюзии»
В этой локации обсуждались: возможности внедрения подходов и инструментов к обеспечению и оценке качество образовательной инклюзии на разных уровнях образования, что способствовало обмену идеями и практиками. Специалисты обсудили: • проблемы оценки инклюзивной образовательной среды и подготовки педагогических работников; • опыт организации виртуальной лаборатория как ресурса обеспечения качества подготовки педагогических работников в контексте принципа инклюзии; • современные подходы к модернизации деятельности психолого-медико-педагогической комиссии; • систему обучающих курсов как ресурса повышения профессиональной компетентности педагогических работников.
Локация 4: Открытая лекция «Организация сопровождения обучающихся с инвалидностью и особыми образовательными потребностями в учреждении высшего образования»
В данной локации акцент был сделан на важность комплексного подхода к поддержке студентов с инвалидностью при получении высшего образования. Выступающие обсудили следующие вопросы: • Принципы организации сопровождения обучающихся. • Опыт работы высших учебных заведений по созданию инклюзивной среды. • Практические примеры успешного взаимодействия с обучающимися с особыми потребностями.
Локация 6. Мастер-класс «Как сформировать коммуникативные навыки у ребенка с РАС?». Ведущий – Хаустов Артур Валерьевич, директор Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра Московского государственного психолого-педагогического университета, кандидат педагогических наук. На мастер-классе была представлена система поэтапного формирования коммуникативных навыков у детей с РАС. В интерактивной форме проигрывались практические ситуации, которые позволяют отрабатывать приемы по формированию различных навыков коммуникации у детей с РАС с учетом их особенностей. В активное взаимодействие были вовлечены все участники.
Локация 8. Заседание Общественного совета базовой организации стран-участников СНГ по подготовке, переподготовке и повышению квалификации педагогических работников в области специального и инклюзивного образования. В состав Общественного совета базовой организации стран-участников СНГ по подготовке, переподготовке и повышению квалификации педагогических работников в области специального и инклюзивного образования, который функционирует на базе учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» включена Соловьева Ольга Алексеевна, кандидат педагогических наук, доцент, заместитель начальника центра развития профессионального образования учреждения образования «Республиканский институт профессионального образования» - — Базовая организация государств-участников СНГ по профессиональной подготовке, переподготовке, повышению квалификации кадров в системе профессионально-технического и среднего специального образования. На заседании Общественного совета обсуждались вопросы ресурсного обеспечения принципа инклюзии в высшем образовании, необходимости организации психолого-педагогического сопровождения лиц с ОПФР и инвалидностью. Форум стал важной площадкой для обмена опытом и выработки новых идей, направленных на развитие инклюзивного образования в разных странах. Специалисты УО РИПО подтвердили свою готовность к активному участию в дальнейших инициативах и проектах, способствующих созданию благоприятной образовательной среды для всех.