В соответствии с Программой развития университета на 2024–2026 годы, утвержденной Министерством просвещения Российской Федерации 11.11.2024 г., в РГППУ успешно внедряется система проектного обучения как одного из направлений комплексной трансформации образовательной деятельности университета с учетом современных требований к подготовке специалистов.
В 2023/2024 учебном году в университете впервые была реализована новая дисциплина «Проектная деятельность» как теоретическая и методологическая основа проектной деятельности. Проектная деятельность, по мнению многих специалистов в образовании, является самой радикальной инновацией, способной качественно изменить состояние образовательной среды и результаты образовательного процесса. Она формирует командные навыки, стимулирует приобретение знаний, развивает творческий потенциал и самостоятельность. Благодаря включению в образовательный процесс, студенты становятся уверенными, компетентными, а главное — готовыми к решению проблем в будущем. В конце прошлого учебного года к защите были представлены 15 проектов, каждый из которых разрабатывался и защищался несколькими проектными командами, включавшими студентов различных направлений подготовки.
В качестве одного из наиболее удачных был оценен проект социальной направленности «Доступный спорт в каждый двор», который был реализован совместно с сектором физической культуры и спорта администрации Орджоникидзевского района г. Екатеринбурга. Проект был направлен на повышение интереса молодых людей к занятиям физической культурой и спортом, продвижение здорового образа жизни, профилактику правонарушений.
В ноябре 2024 года в рамках проектной деятельности первого курса снова стартовал проект «Доступный спорт в каждый двор: волейбол», разработанный на кафедре теории и методики физической культуры. Проект под руководством старшего преподавателя кафедры ТМФК Татьяны Мягкоступовой направлен на популяризацию волейбола среди подростков и молодежи, развитие навыков игры и вовлечение большего числа участников в спортивную жизнь.
Группы проектной деятельности формировались по выбору студентов. Приятно осознавать, что проект привлек внимание не только студентов Института физической культуры, спорта и здоровья, но и первокурсников других институтов.
На первой встрече проектные группы обсудили цель и задачи проекта, шаги по реализации и предполагаемый результат. Внутри проектной группы были распределены роли участников: это играющие организаторы-тренеры, судейская команда, медиагруппа, волонтеры–организаторы болельщиков, специалисты по связям с общественностью, вдохновители, мотиваторы и медиаторы (специалисты по решению конфликтов).
Уже на втором занятии был организован и проведен блиц-турнир по волейболу, где участники проекта выступили и в роли спортсменов, и организаторов, и судей.
Студенты получили практические умения и навыки по организации и проведению тренировочных занятий, соревнований по волейболу, навыки работы в команде, чтобы при реализации проекта на внешних площадках быть уверенными и подготовленными.
Реализация таких проектов, как «Доступный спорт в каждый двор: волейбол», не только способствует развитию командной работы, лидерских качеств и навыков самоорганизации, но и позволяет молодежи активно влиять на социально-значимые процессы в обществе. Внедрение проектной деятельности в образовательный процесс РГППУ демонстрирует высокую эффективность, создавая условия для формирования у студентов ключевых профессиональных компетенций, востребованных на современном рынке труда. Этот подход подчеркивает готовность университета адаптироваться к вызовам времени, формируя у выпускников уверенность в своих силах и готовность к решению практических задач.