ПАС-2: Погружение студентов Академии в мегапроект «Умный город»!
С шестого по восьмое ноября студенты первого курса Тольяттинской академии управления (ТАУ) приняли участие во второй проектно аналитической сессии (ПАС-2) по теме «Аналитика мирового опыта по кейсам Умных городов: функции образования в системе управления развитием города».
В начале сессии Николай Федорович Андрейченко, вице-президент по проектно-аналитической подготовке ТАУ, провел методологическое обсуждение на тему «Место проектно-аналитических сессий в Общей управленческой подготовке». Это обсуждение стало важным этапом в образовательном процессе студентов и помогло им сделать акцент на значении проектного подхода в их будущей профессиональной деятельности.
Группы представили доклады, которые они подготовили к первому дню ПАС-2 в рамках мегапроекта «Умный город», по заданию Софии Аркадьевны Ишкильдиной, проректора по проектно-аналитической подготовке Академии. Затем Николай Федорович провел методологическое обсуждение на тему «Гуманитарная начертательная геометрия. Использование навигатора, как инструмента в аналитических работах». Он объяснил назначение навигатора как инструмента для предварительной поисковой работы по заданным критериям и отметил важность выбора критериев поиска для сокращения времени и усилий получения результатов из большого количества данных. Во второй и третий день ПАС-2 группы получили задания на работу в группах от Софии Аркадьевной. Участникам группы необходимо было: выписать вопросы и комментарии к докладам группы, полученные на первом и втором дне ПАС-2; определить кейсы умных городов из мирового опыта и продолжить аналитику выбранных кейсов; определиться над какими темами/проектами работает образование в выбранном кейсе; определить какой результат работы; описать кто участвует и какие функции выполняет; описать как организована работа по получению результата. Все группы представили доклады и получили комментарии от методологов.
В третий день сессии Николай Федорович провел методологическое обсуждение «Гуманитарная начертательная геометрия». Он раскрыл тему, объяснив, что начертательная геометрия — размещение большого количества информации в схемах. Он объяснил первокурсникам, почему на проектно-аналитических сессиях студенты разбирают кейсы, созданные образованием. На материале этих кейсов необходимо применить на город Тольятти способы, средства и инструменты, над которыми работали создатели. Заключительным этапом работы стала установка на рефлексию и сборка результатов проектно-аналитической сессии, которую провела София Аркадьевна. Установка состояла из двух частей. Первая часть — индивидуальная рефлексия, вторая часть — сборка результатов работы группы за ПАС-2. Рефлексия побуждает студентов осмысливать свои действия и решения, анализировать, какие факторы повлияли на их выбор, что развивает критическое мышление и позволяет участникам групп принимать осознанные решения в будущем, как на ПАС, так и в жизни.
Следующая проектно-аналитическая сессия в рамках мегапроекта «Умный город» пройдёт с четвертого по шестое декабря. Следите за новостями в Дзене https://dzen.ru/taom, группе ВК https://vk.com/taom_ru и телеграм-канале Мастерской медиатехнологий ТАУ https://t.me/taomnews!;