17 октября 2024 года в Губкинском университете состоялась Всероссийская научно-практическая конференция «Профессиональная ориентация и профессиональное самоопределение в условиях модернизации системы профессионального образования», организаторами которой по сложившейся традиции выступили Российская академия образования (РАО), РГУ нефти и газа (НИУ) имени И.М. Губкина, Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е. Евсевьева (МГПУ имени М. Е. Евсевьева), Мордовский научный центр Российской академии образования при участии Фонда Гуманитарных Проектов и научно-образовательного центра развития образования ВШГУ РАНХиГС.
Российские и белорусские учёные, представители профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования, институтов развития образования субъектов Российской Федерации, научных учреждений, работодателей, разработчики продуктов, используемых в педагогической практике, студенты, специалисты в сфере управления и координации профориентационных проектов и практик обсудили вопросы развития теории и совершенствование практики профориентационной работы и непрерывного сопровождения профессионального самоопределения как основы кадрового обеспечения экономики и развития общества. Большое внимание было уделено особенностям реализации Единой модели профориентации и федерального проекта «Профессионалитет».
Открывая конференцию, президент РАО, академик РАО Ольга Васильева обратила внимание участников на необходимость рассматривать профессиональную ориентацию, как и воспитание, в качестве фактора экономического развития государства, обеспечить своевременную корректировку научных исследований проблем сопровождения профессионального самоопределения молодёжи. Задачи и содержание, формы и методы профориентационной работы с обучающимися должны определяться с учётом психолого-педагогических закономерностей и принципов, отметила президент государственной академии наук Российской Федерации, объединяющей учёных, работающих в сфере образования и педагогики. Фундаментом такого подхода является богатое наследие отечественных педагогов и психологов, работавших в РАО в различные периоды её существования.
Ректор Губкинского университета, академик РАО Виктор Мартынов отнёс профориентацию к тем видам деятельности, в основе которых лежит солидарная ответственность государства, общества, системы образования, семьи и личности за будущее страны. Выделив основные требования, предъявляемые государством и обществом к столь ответственной отрасли, как ТЭК, ректор одного из ведущих университетов подчеркнул, что цифровая трансформация экономики и рынка труда не меняет идеологии инженерно-технического образования, дал анализ соответствия ожиданий работодателей от профориентационной работы реальным результатам.
О роли психолого-педагогически классов в подготовке педагогических кадров для системы образования рассказала руководитель Мордовского научного центра РАО, проректор по научной работе МГПУ имени М.Е. Евсевьева Татьяна Шукшина.
Выступившие в пленарном заседании учёные РАО – Владимир Блинов, Варвара Моросанова – и представители научно-образовательных и культурно-просветительских организаций – Николай Пряжников, Виктор Пронькин, Игорь Сергеев, Виталий Алтухов – рассмотрели проблемы, вызовы и риски профессиональной адаптации выпускников системы профессионального и высшего образования, некоторые аспекты поддержки профессионального самоопределения в течение жизни и профориентации взрослых, актуальные тренды профориентация в современной России.
В конференции активное участие приняли представители Фонда Гуманитарных Проектов, организовав работу секционного заседания «Партнерское и межведомственное взаимодействие в рамках единой модели профориентации». В обсуждении прияли участие представители всех ступеней образования. Опытом Губкинского университета поделился заместитель ответственного секретаря приёмной комиссии, заместитель начальника управления взаимодействия с абитуриентами и профориентации Губкинского университета Вадим Маслов. Модераторы секционного заседания – Игорь Иванов (Фонд Гуманитарных Проектов) и Оксана Пивоварова (региональный модельный центр дополнительного образования детей ГАУ ДПО РО «Институт развития образования», Ростов-на Дону).
Секционное заседание «Сопровождение профессионального самоопределения студентов и взрослых: проблемы и решения» провела ведущий научный сотрудник научно-образовательного центра развития образования ВШГУ РАНХиГС Екатерина Есенина. Участники обсудили роль диагностики в профконсультации, педагогические аспекты профориентации курсантов военных вузов, инструмент экспресс-оценки сформированности профессиональных компетенций в соответствии с запросами работодателей, профориентационную деятельность и сопровождение профессионального самоопределения взрослых в регионах России.
Коллеги из МГПУ имени М.Е. Евсевьева организовали работу «Профориентационной гостиной «Траектории профессионального развития в условиях трансформации образовательной среды». Нестандартный формат мероприятия позволил организовать обсуждение по широкому кругу вопросов: от профессиональной ориентации старшеклассников с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью до профессиональной мобильности личности в условиях цифровизации образования.
Модераторами секционного заседания «Предмет «труд (технология)»: обучение, воспитание, сопровождение профессионального самоопределения» выступили эксперт ресурсного центра Института непрерывного образования МГПУ имени М.Е. Евсевьева, главный редактор журнала «Интерактивное образование» Дмитрий Махонин и ведущий эксперт ФГБНУ «Институт стратегии развития образования» Ольга Логвинова, рассмотрев практики будущего как среду для профориентации, программы ранней профориентации, опыт Ассоциации школьного кластера.
Большой интерес вызвала дискуссия, посвящённая результатам образовательной профориентации и ее оценке, на которой роль экспертов была предложена студентам Губкинского университета. Ксения Лоханова (группа БМ-23-04), Степан Федаш (группа ЮТ-23-02), Артемий Борсук (группа ЮТ-23-02), Владимир Рихельгоф (группа АИ-22-02), Анна Вострокнутова (группа ЭМ-24-03), Эллина Стригоцкая (группа ЭЭ-24-02), Виктория Малыгина (группа ЭЭ-24-02), Богдан Москвитин (группа ТП-23-08) ответили на вопросы, заданные модераторами – ведущими научными сотрудниками научно-образовательного центра развития образования ВШГУ РАНХиГС Игорем Сергеевым и Николаем Родичевым – и участниками конференции, дали оценку результатам профориентационной работы, которая с ними проводилась на этапе обучения в школе.
Следует отметить взвешенность оценок, данных студенчеством, их готовность к диалогу, сложившееся представление о своём профессиональном будущем. Ответы были хорошо обоснованы, и иногда достаточно неожиданны для специалистов-профориентологов.
По итогам конференции были приняты рекомендации, в числе которых отражена необходимость анализа практики, содержания, форм и методов сопровождения профессионального самоопределения обучающихся в контексте изменений Закона об образовании (статья 66 на основании Федерального закона № 479 ФЗ от 04 августа 2023 года), формирования временного научно-исследовательского коллектива с целью разработки современной типологии профессиональных проб и соответствующего научно-методического обеспечения, усиления социального диалога работодателей с представителями образовательных организаций. Отдельные предложения были сформулированы и для Губкинского университета: организовать и провести во втором квартале 2025 года на базе университета круглый стол по теме «Результаты образовательной профориентации: оценка качества профориентационной работы» и разработать и реализовать социально значимый студенческий проект, направленный на формирование практик профориентационного сопровождения школьников студентами.
Конференция, посвящённая вопросам профориентации и проводимая в Губкинском университете восьмой год подряд в осенний семестр, ежегодно привлекает большое количество участников: в 2024 году 278 специалистов представляли практически все регионы Российской Федерации и Республику Беларусь. Было заслушано около 60 докладов, выражена готовность к дальнейшей совместной работе.