31 октября 2024 Поделиться
Состоялся урбан-тур по мега-школе, организованный для студентов опорного вуза проектным институтом «Гипрокоммундортранс» (ГКДТ). Сотрудники ГКДТ провели их по образовательному центру «Содружество», рассказав об особенностях проектирования этого уникального объекта.
Напомним, что построенная по проекту «Гипрокоммундортранс» мега-школа открылась 1 сентября 2023-го. А 11 октября текущего года, в рамках встречи представителей проектного института со студентами ВГТУ, гендиректор компании Екатерина Алексеева предложила им записаться на экскурсию в образовательный центр. Желающих оказалось более 50 человек. В урбан-туре приняли участие студенты, изучающие архитектуру, градостроительство, дизайн архитектурной среды, промышленное и гражданское строительство, проектирование зданий.
Экскурсию проводили авторы проекта мега-школы – архитекторы Алла Лалакина и Александра Шевцова, а также Екатерина Свинцова, которая руководит группой автоматизации и связи.
Здание образовательного центра «Содружество» имеет две основные части: начальная школа на 1040 учеников и основная – на 1820 мест. Центральное ядро старшей школы – это планета знаний, к которой «пристыкованы» модули специализированных учебных блоков: Наука, Технология и IT, Общество, Россия и Мир, Искусство, Спорт.
Осмотр начали с большого атриума с амфитеатром на 700 мест. Это главное общественное пространство образовательного центра напоминает Колизей. Здесь можно устраивать концерты, фестивали и другие массовые мероприятия.
В блоке «Технология и IT» участники экскурсии осмотрели лаборатории конструирования, программирования и виртуальной реальности, а также – «умный дом», программированием которого занимаются в соседнем зале.
Кроме всего прочего, студентов поразили масштабы спортивного и хореографического залов, лекционные аудитории в образовательном центре, обустроенные как в вузах, а также актовый зал, который располагает большим экраном и комфортными местами для зрителей, включая подобные театральным балконы с отдельными входами.
Архитекторы рассказали студентам, что при проектировании перед ними стояло много сложных задач, в том числе, каким образом оптимизировать пути перемещения внутри образовательного центра, накормить за две перемены почти 3000 детей, избежать вспышек инфекционных заболеваний. Именно поэтому начальную и старшую школы сделали обособленными друг от друга, обеспечив каждую полным набором помещений, необходимых для самостоятельного функционирования. Соединив их переходом по первому этажу, проектировщики предоставили ученикам различных возрастных групп возможности общения друг с другом.
В числе ключевых особенностей мега-школы архитекторы выделили также отсутствие столпотворения преподавателей, персонала и учеников за счет отдельных входов в здание, единых открытых пространств, продуманного функционального зонирования и навигации, а также баланса между открытостью и психологической защищенностью.