25 октября на базе Орловского государственного института культуры состоялся межвузовский круглый стол «Взаимодействие семьи и образовательной организации в интересах развития личности». В мероприятии приняла участие директор Центра взаимодействия с Российской академией образования ОГУ имени И.С. Тургенева, профессор кафедры педагогики и психологии Марина Алдошина.
2024 год, объявленный Президентом РФ Годом семьи, широко представлен в региональном календаре разнообразием научных, просветительских и досуговых мероприятий. Одним из таких мероприятий стал межвузовский круглый стол на базе ОГИК.
Главными темами обсуждения стали: формирование готовности педагога к трансляции семейных ценностей; технологии консультирования семьи и семейного воспитания; доверие к учителю как фактор успешного взаимодействия семьи и школы; взаимодействие семьи и школы в решении проблем буллинга в подростковых классах и др.
Мероприятие открыла Марина Алдошина с докладом на тему «Особенности подготовки к трансляции семейных ценностей в университете». В нем она отметила кризисное состояние современной семьи (неполные семьи, дефицит родительской заботы вследствие зависимостей одного из родителей и т.д.). В связи с этим, как отметила докладчик, растет необходимость в восстановлении института семьи, в том числе посредством введения специальной педагогической деятельности по семьеведению и особой системы подготовки будущих педагогов к трансляции семейных ценностей через специальные учебные дисциплины, систему воспитательной деятельности в группе, на курсе, на факультете, в досуговой сфере, в общественных объединениях.
В мероприятии также приняли участие эксперты из Москвы, Санкт-Петербурга и Екатеринбурга. Так, доцент кафедры педагогики и педагогической компаративистики Уральского государственного педагогического университета Татьяна Дорохова рассказала о формах и методах организации конструктивного взаимодействия семьи и школы в историческом контексте и в современной системе образования.
Практикующие педагоги рассмотрели широкий спектр современных проблем взаимодействия с семьей, особенности их развития в разных творческих объединениях, аспекты изучения сложностей и взаимовлияния, поиска выхода из разнообразных педагогических ситуаций.