С 1 января 2025 года в Курской области стартует новый национальный проект «Кадры»

Он будет направлен на поддержку профориентации школьников и студентов, чтобы они стали профессионалами в своем деле и были готовы работать в условиях экономики XXI века.

Важная задача - привлечение работодателей, чтобы они готовили себе кадры вместе с вузами, сузами и даже школами. В Курске уже есть и такие примеры.

Рынок труда стремительно меняется - всего за несколько лет уровень безработицы опустился до исторического минимума. Сейчас проблема другая - кадровый голод. Всего тысяча триста зарегистрированных безработных в службе занятости - и около 11 тысяч вакансий. Даже выпускников без опыта работы предприятия расхватывают как горячие пирожки.

Елена Кулагина, врио председателя комитета по труду и занятости населения Курской области:

- Если полтора года назад было 10-11 вакансий, то сегодня у нас полторы тысячи вакансий, где работодатели готовы привлекать молодежь именно не имеющую квалификацию. Сегодня государство задумалось о том, как решать проблему.

Выход один - начинать готовить будущих сотрудников с детского сада и школы. Именно это цель пилотного проекта "Профессиональные сообщества - детям", который стартовал в 63й гимназии Курска. Вместе с региональным отделением Союза дизайнеров здесь будут растить кадры для модной индустрии региона.

Вера Геппа, председатель регионального отделения Союза дизайнеров России:

- Появилась большая плеяда дизайнеров, которые организовали студии, маленькие предприятия, уже есть фабрики, и мы испытываем очень большой голод именно с рабочими профессиями. А профессия портной она практически равняется профессии дизайнера.

- На сегодняшнем уроке у нас представлен курский костюм в виде сарафан, кушак и шаль.

Исторические корни в профессии не менее важны, чем знание технологии. На уроках кройки и шитья девчонки осваивают основы старинного женского ремесла. Пилотный профориентационный проект позволит по-настоящему попробовать себя в роли творца модной одежды - он включает в себя обучение преподавателей, разработку методик для занятий, и главное - школьники смогут поработать в настоящем Доме моды.

Вера Геппа, председатель регионального отделения Союза дизайнеров России:

- Инновационный проект — это метод погружения. Все мастер -классы будут проходить на действующем предприятии, с ними будут работать настоящие профессионалы.

Кстати, учитель технологии Инна Стеценко на собственном примере, как можно влюбиться в профессию еще в школе: когда-то ей так понравились уроки труда, что она решила учиться на модельера. А потом пришла передать свое увлечение и знания детям. Они вместе шьют костюмы для конкурсов и самодеятельности, осваивают навыки модных показов и дефиле.

 Инна Стеценко, учитель технологии гимназии №63 г.Курска:

- В любом случае эта заинтересованность идет из школы. А тем более, когда у нас будет такая коммуникация с домом моды, это детям предоставляется уникальная возможность пользоваться всеми дарами знаний, которые преподаем и мы, и дом моды. Это, знаете, золотой кладезь для детей.

Девчонки уже в предвкушении. Ведь кто из них не хочет быть самой модной, не такой как все, да еще освоить профессию, которая всегда будет востребована. Кстати, мудрые родители тоже это понимают.

- Меня мама записала на специальный кружок в школе, и я и шью, и вяжу, и уже пытаюсь сшить маленького зайчика.

- Ты хотела б, чтобы это стало твоей будущей профессией?

- Да, мне мама говорит - будешь шить, продавать, а не будешь что-то делать, что тебе не будет нравиться.

 Сделать свое увлечение своей работой - лучший способ быть счастливым. И, кстати, выпускникам на заметку: по данным службы занятости, среди сотрудников пунктов выдачи маркетплейсов лидируют юристы и экономисты.

Так что подходите к выбору профессии грамотно.

Данные о правообладателе фото и видеоматериалов взяты с сайта «ГТРК "Курск"», подробнее в Правилах сервиса
Анализ
×
Елена Валентиновна Кулагина
Последняя должность: Председатель (Комитет по труду и занятости населения Курской области)
ООО "Союз Дизайнеров России"
Сфера деятельности:Деятельность общественных объединений, международных организаций
30