Общественный совет при Рособрнадзоре под председательством ректора НИУ ВШЭ Никиты Анисимова обсудил работу по снижению бюрократической нагрузки в системе образования и итоги аккредитационного мониторинга образовательных организаций всех уровней по основным образовательным программам, проведенного в 2023 году.
Член Общественного совета Наталья Алтыникова рассказала о ходе работы по снижению бюрократической нагрузки в системе образования – приняты поправки в Федеральный закон «Об образовании в РФ», наделяющие федеральные органы исполнительной власти правом устанавливать для образовательных организаций всех уровней перечень обязательных для педагогов документов, а также освобождающие образовательные организации от обязанности отвечать на запросы, основания для которых не предусмотрены действующим законодательством.
Также Общественным советом обсуждены дальнейшие направления этой работы. В их числе оптимизация информационных систем, нормативное регулирование мероприятий, реализуемых за пределами образовательной программы, определение требований к объему рабочей программы воспитания, конкретизация функционала классного руководителя, приведение в соответствие федеральных и региональных нормативных актов и ряд других.
Наталья Алтыникова рассказала о пилотной апробации в Пензенской и Владимирской областях чат-бота «Сферума» «Помощник Рособрнадзора», разработанного для помощи педагогам в борьбе с избыточной бюрократической нагрузкой. С 1 ноября чат-бот «Помощник Рособрнадзора» должен заработать для учителей из сех регионов России.
На заседании были представлены результаты аккредитационного мониторинга, проведенного 1 сентября – 1 декабря 2023 года. Участие в нем приняли 43 670 образовательных организаций и 127 809 образовательных программ.
Советом были подробно рассмотрены результаты мониторинга в отношении вузов. Участие в мониторинге приняли 1104 вуза, в том числе 695 головных, 409 филиалов, 184 негосударственных вуза. Были собраны данные по 7644 образовательным программам бакалавриата, специалитета, магистратуры, ординатуры и ассистентуры-стажировки. Наибольшее количество программ было представлено по группам «Экономика и управление», «Клиническая медицина», «Образование и педагогические науки».
Минимального значения итогового балла достигли 98 % участвовавших в мониторинге программ. При этом все восемь аккредитационных показателей выполнили только 15 % образовательных программ высшего образования.
В числе проблем, выявленных в ходе аккредитационного мониторинга: отсутствие достоверной информации о качестве и количестве реализуемых образовательных программ высшего образования, отсутствие интеграции информационных систем, отсутствие реестра и единого идентификатора образовательных программ и ряд других.
Рассматриваются предложения об отказе от минимального значения порогового балла, что позволит более полно представить всю картину, а также о дальнейшей работе над совершенствованием показателя электронной образовательной среды и показателя внутренней системы оценки качества образования.
По мнению членов совета, данные аккредитационного мониторинга должны стать основой для работы по повышению качества образования на всех уровнях.
Также участникам Общественного совета было представлено видение Ассоциацией частных образовательных организаций высшего образования основных проблем в работе частных вузов и планируемых мер по их преодолению и повышению качества образовательной деятельности.