На днях в Екатеринбурге преподаватели детских школ искусств УрФО соревновались между собой в рамках окружного этапа общероссийского конкурса, который так и называется - "Лучший преподаватель детских школ искусств".
Конкурс, который проходит под патронажем Министерства культуры РФ, стартовал в 2009 году. Право представлять Челябинскую область на столь ответственном мероприятии в этом году было предоставлено миасскому педагогу Любови Улякиной, заведующей фольклорным отделением ДШИ № 2, руководителю образцового детского фольклорного ансамбля "Беседушка".
Как рассказала Любовь Владимировна, первый (региональный) тур конкурса был заочным и проходил весной. Участники посылали в Челябинский учебно-методический центр видеозапись открытого урока с собственными методическими комментариями, а также ролик на тему "Мой лучший ученик".
"Я рассказала в своём видеоролике не об одном ученике, а о старшей группе ансамбля "Беседушка": за восемь лет учёбы эти девочки стали настоящими профессионалами, не раз участвовали в конкурсах различных уровней, неизменно занимая призовые места. Видимо, видеоотчеты понравились экспертам, и мне доверили честь войти в состав одиннадцати счастливчиков из Свердловской, Курганской, Тюменской, Челябинской областей, а также Ямало-Ненецкого и Ханты-Мансийского автономных округов, которые прошли в окружной этап. Тех, кто боролся за право называться "Лучшим преподавателем ДШИ", было шестеро. Остальные мечтали победить в номинации "Лучший молодой преподаватель", - рассказывает Любовь Улякина.
...Но путь к победе был отнюдь нелёгким. Участницам предстояло пройти четыре тура серьёзных испытаний: презентация, открытый урок, круглый стол и отраслевая дискуссия. Сказать, что это было волнительно, - значит ничего не сказать. Особенно, если на жеребьёвке тебе выпал первый номер.
"Быть первой, с одной стороны, хорошо, потому что не успеваешь перегореть, растерять эмоции, - поясняет Любовь Улякина. -Выступил и спокойно смотри, как выступают твои коллеги. Но, с другой стороны, это как прыжок в прорубь неизвестности. Что тебя ждёт - неизвестно... Я показывала урок с первоклассниками ДМШ № 11 имени М.А. Балакирева, участниками детского образцового фольклорного коллектива "Соловушки" (руководитель Татьяна Мусальникова). Что и говорить, волнение зашкаливало, хотя контакт с детьми удалось установить сразу, да и всю намеченную программу я выполнила. В тот же день на "круглом столе" каждый из участников анализировал свой урок и отвечал на вопросы экспертов. А назавтра нас ждало ещё одно испытание - отраслевая дискуссия: надо было показать умение критически мыслить и рассуждать о перспективах развития региональных систем художественного образования. Вопросы от модератора и экспертов сыпались как из рога изобилия. Спрашивали, есть ли проблемы в общении с родителями, встречаются ли педагогические трудности, какие именно и как они преодолеваются. И даже спросили, что мотивировало на участие в конкурсе... Мои коллеги, отрицали наличие трудностей, а я не стала молчать, что трудности есть и это, в первую очередь, - чересчур большие нагрузки на преподавателей, возникающие из-за нехватки педагогических кадров".
...Три дня в Екатеринбурге пролетели как один счастливый миг. Помимо конкурсных испытаний, хозяева подготовили для участниц обширную культурную программу, куда вошли посещение нескольких театров и встреча с министром культуры Свердловской области Светланой Николаевной Учайкиной. Встреча вышла тёплой, душевной, не слишком официальной и закончилась сюрпризным моментом: гостям подарили прекрасно изданные книги "Художники Свердловской области" и шейные платки ручной работы.
"Победила преподаватель театрального искусства из Нижневартовска. А мне участие в столь престижном конкурсе дало ни с чем не сравнимый опыт, знакомство с интересными людьми, а также новые практические приёмы для работы, - призналась Любовь Владимировна. -К тому же, сделала для себя некоторые выводы, один из которых звучит так: преподавателям детских школ искусств в небольших городах очень не достает полноценного методического общения, живого обмена опытом, участия в дискуссиях. Мы сильные практики, но методическая поддержка нам нужна как воздух. И ещё одну важную вещь я поняла: стараясь погрузить своих учеников в мир бытового фольклора, раскрывая перед ними красоту русских традиций, рукоделия, праздников, обрядов, песен, плясок, я иду верным путём. Время сейчас такое: пора повернуть детей лицом к Родине, научить любить и уважать ее. Это важно..."