20 сентября в Петербургском государственном университете путей сообщения Императора Александра I состоялось открытое заседание Экспертного совета при Комитете Государственной Думы по науке и высшему образованию по вопросам развития системы профессиональных квалификаций, профориентации, трудоустройства выпускников и взаимодействия организаций высшего образования с работодателями.
Ключевой темой совещания стало развитие системы отраслевой подготовки кадров и перспективы реализации национального проекта «Кадры» в сфере транспорта. Также обсуждался опыт взаимодействия системы образования и работодателей в Санкт-Петербурге, кадровые вызовы и решения при строительстве ВСМ, возможности эффективного взаимодействия с индустриальными партнерами и многие другие вопросы высшего и среднего профессионального образования.
В работе Совета приняли участие заместитель Министра транспорта РФ Константин Пашков, генеральный директор ООО «ВСМ Две столицы» Олег Тони, заместитель начальника департамента управления персоналом ОАО «РЖД» Александр Збарский, вице-губернатор Санкт-Петербурга Ирина Потехина, представители Министерства просвещения РФ, АО «Трансмашхолдинг» и некоторых других вузов.
Ректор ПГУПС Олег Валинский рассказал о перспективах партнерства с транспортными вузами стран БРИКС и новых образовательных проектах университета, которые реализуются совместно с индустриальными партнерами.
«Создавая и развивая университет, наши предшественники стремились выпустить инженеров, обладающих в равной мере мощными теоретическими знаниями и надежными практическими навыками. Этот принцип мы сохраняем по сей день. Университет участвует сразу в двух федеральных программах: «Приоритет - 2030» и «Передовые инженерные школы». Благодаря им наш вуз получил гранты для перспективных научно-исследовательских разработок в интересах индустриальных партнеров, создания практико-ориентированных образовательных программ с целью подготовки кадров нового поколения для транспортной и строительной отраслей», - подчеркнул он.
Также Олег Валинский указал на проблемы приемной кампании 2024 года и представил ряд инициатив для их решения. Так, он предложил внести в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" понятие «Отраслевое образование» и ряд уточнений по организации приема, в том числе по целевой квоте, а также вернуть в транспортные вузы военные кафедры, сохранять бронь на место в академических группах за выпускниками СПО, поступившими в профильный вуз, ускорить процесс принятия решений Минобрнауки по федеральным государственным образовательным стандартам и увеличить государственное финансирование отраслевых вузов.
Представители транспортных предприятий в ходе дискуссии говорили о необходимости формирования национально ориентированной системы образования, о построении системы подготовки кадров, кадровых вызовах и решениях, о взаимодействии с партнерскими образовательными организациями.
«Остро нужны кадры, максимально адаптированные к производству и с теми компетенциями, которые потребуются в будущем», – отметил руководитель Петербургского метрополитена Евгений Козин.
Генеральный директор ООО «ВСМ Две столицы» Олег Тони отметил значительный вклад ПГУПС в подготовке нормативных документов и проектировании ВСМ Москва-Санкт-Петербург, назвав вуз одним из центров подготовки кадров для будущей высокоскоростной магистрали.
«Студенты Петербургского государственного университета путей сообщения в 19 веке проходили практику на первой в стране железной дороге – Царскосельской, что позволило сформировать кадровый потенциал инженеров путейцев для развития железнодорожной отрасли. Символично, что сегодня университет участвует в создании ВСМ-1 и подготовит высококвалифицированные кадры в разных областях. С участием специалистов ПГУПС разработаны и Минстроем России согласованы специальные технические условия», - отметил он.
Подводя итоги заседания, заместитель председателя Государственной Думы по науке и высшему образованию Екатерина Харченко отметила, что несмотря на отраслевую специфику, многое из прозвучавшего на заседании можно масштабировать на всю систему высшего образования.