По поручению Губернатора Воронежской области Александра Гусева заместитель председателя Правительства Виктор Логвинов обсудил ход реализации пилотного проекта по созданию на территории региона агротехнологических классов.
В совещании также приняли участие представители региональных министерств образования и сельского хозяйства, ректоры и проректоры крупнейших отраслевых ВУЗОв (Института развития образования, агроуниверситета, университета инженерных технологий и государственного технического университета), директора Рамонского лицея им. Е.М. Ольденбургской и Среднеикорецкой школы, а также курирующие вопросы кадрового обеспечения представители крупных аграрных предприятий (ГК «Черкизово», ООО ЭкоНива-АПК Холдинг», ООО «АГРОЭКО»).
Президентом Российской Федерации Владимиром Путиным перед отраслью поставлена важная задача по увеличению объема производства продукции АПК на 25% и агроэкспорту в 1,5 раза к 2030 году. Безусловно, для достижения этих результатов нужны высококвалифицированные кадры.
Одним из способов привлечения кадров в отрасль является модель построения обучения «от школы до работодателя» посредством создания агротехнологических классов. Приказом Министерства образования Воронежской области закреплено 116 опорных школ на территории области, на базе которых возможно создание агроклассов.
Виктор Логвинов подчеркнул высокую значимость проекта для региона, а также отметил, что для АПК важны кадры, как для сельскохозяйственного производства, так и для пищеперерабатывающей промышленности. Зампредседателя Правительства области поддержал инициативу по расширению перечня школ и ВУЗов для участия в проекте и поручил выработать механизмы привлечения кадров для работы в агроклассах и поддержки детей из таких классов при поступлении в ВУЗы.
Также он обратил внимание на необходимость организации взаимодействия с предприятиями-партнерами по вопросу разработки программ обучения и подготовки экскурсионных программ, а также на необходимость корректировки содержания действующих образовательных программ и разработки новых, которые обеспечили бы вовлеченность предприятий в образовательный процесс.