Автор: Елена АЛЕКСЕЕВАФото: Молодой коммунар/архив
Цветы, банты и белые рубашки замелькали на улицах вчера утром: начался новый учебный год. В его преддверии Рособрнадзор — видимо, чтобы взбодрить учителей, детей и родителей — сообщил о грядущем «совершенствовании государственной итоговой аттестации». Это означает, что ЕГЭ и ОГЭ ожидают изменения. Снова.
Когда-нибудь бесконечное реформирование системы школьного образования закончится, все вздохнут с облегчением и будут просто работать и учиться. Но пока такого счастья не предвидится, посмотрим, к чему готовиться выпускникам недалекого будущего.
Обсуждение грядущих перемен было, как отметили в Рособрнадзоре, всероссийским. И часть предложений приняты для дальнейшей проработки и реализации.
Так, участники съездов учителей физики и информатики высказали идею принимать абитуриентов на технические специальности по сумме трёх ЕГЭ: профильной математики, физики и информатики. А по русскому языку — установить минимальный порог и учитывать этот экзамен по принципу «зачет»/«незачет». Предложение поддержали ведущие технические вузы страны — на их базе этот подход и будет апробирован в следующем году.
Единые госэкзамены по математике базового и профильного уровней, вероятно, объединят. В этом случае КИМ (контрольно-измерительный материал) будет состоять из двух частей разной сложности. Если выпускнику не нужна математика для поступления в специализированный вуз, то он может сдать работу после выполнения первой части. Интегрированный ЕГЭ апробируют в пилотных субъектах, по итогам примут решение о его вводе повсеместно.
ЕГЭ по литературе предлагается дополнить устной частью . По мнению экспертов, это даст возможность проверить навыки выразительного чтения или риторики, а также ввести задания творческого характера. Идея выглядит разумной, поскольку с исчезновением устных экзаменов с говорением у школьников определенно наблюдаются проблемы. С технической точки зрения организация понятна — так же сейчас сдают ОГЭ и ЕГЭ по иностранному языку. А вот с методической — потребует времени. Директор Федерального института педагогических измерений Оксана Решетникова признала, что это «явно не вопрос двух лет».
Одновременно энтузиазм и затруднения вызвало предложение о внедрении в ЕГЭ по физике, химии и биологии экспериментальной части. Большинство экспертов считают идею хорошей, но трудноисполнимой: далеко не везде есть качественное оборудование и квалифицированные специалисты, которые должны контролировать проведение опытов в каждом экзаменационном пункте. А виртуальный эксперимент хоть и выход, но назвать его полноценной альтернативой никак нельзя.
Приняты к рассмотрению также предложения о выделении в ЕГЭ по обществознанию и географии общей и вариативной части (в зависимости от выбранной выпускником вузовской специальности), переводе госэкзаменов в компьютерный формат и более прозрачной системе выставления оценки с точным указанием снятых за ошибку баллов.
Глава Рособрнадзора Анзор Музаев подчеркнул, что все содержательные изменения в ЕГЭ и ОГЭ, о которых шла речь в ходе обсуждения, не коснутся экзаменов 2025 года: они сначала пройдут проработку и апробацию в течение двух и более лет.
Такая реформаторская сдержанность обнадеживает. Будем надеяться, что за эти два года «наверху» не передумают и не начнут «махать шашкой» в попытках решить все задачи сразу и побыстрей. Как подсказывает жизненный опыт, такой подход только для отчетов годится.