Как Липецкий вуз меняет подходы к техническому образованию

Липецкий государственный технический университет стал первым вузом в регионе, включившимся в федеральный проект «Профессионалитет».
Поступившие в этом году после 9-го класса в университетский колледж ЛГТУ на специальность «электроснабжение» станут участниками федеральной инновационной программы.
Якорь для студента
На оснащение 9 современных лабораторий политеха, в которых начнут готовить специалистов среднего звена для топливно-энергетического комплекса, из федерального бюджета выделено около 100 миллионов рублей. Уже с этого года обучение студентов вуз будут вести совместно с региональными промышленными предприятиями. Для этого в университете на базе кафедры электрооборудования создают научно-производственный центр «Кластер цифровизации энергетики».
— К созданию этого кластера мы шли два года. Накануне нового учебного года завершили ремонт помещений и сейчас находимся на этапе сборки оборудования и мебели, — отметила ректор ЛГТУ Лилия Загеева. — Проект уникальный, потому что в числе наших партнёров компании практически со всей страны. Оборудование, которое установят в лабораториях, используется на крупнейших предприятиях энергетического комплекса. Поэтому мы абсолютно уверены в том, что ребята, прошедшие обучение по нашим программам, получат все практические навыки, необходимые для работы, и будут востребованы на рынке труда.
По словам Лилии Заге­евой, в этом году в университетский колледж поступили более 500 студентов. Учиться по программам «Профессионалитета» — они были составлены с учётом требований работодателей — будут все студенты, выбравшие технические направления с электроэнергетическим блоком.
— Чтобы «заякорить» молодого специалиста, бизнес разбирает студентов со второго курса. Как правило, к 3-4 курсу уже не остаётся ребят, которые не востребованы на рынке труда. Предприятия приглашают студентов на практику,
назначают именные стипендии, заключают целевые договоры, по которым гарантировано трудоустройство на конкретное предприятие.Если в сентябре прошлого года только 80 % учащихся знали, куда пойдут работать, то к июню таких было более 90 %, — уточнила ректор.
«Виртуальная» работа
По мнению преподавателя СПО и заведующего лабораториями Романа Лаврухина, современное оборудование обеспечит качественно новый уровень среднего образования в вузе.
— «Профессионалитет» ставит задачу готовить специалистов с большим количеством практических навыков. VR-технологии позволят ребятам виртуально «поработать» на подстанции, на которую они на данный момент не могут попасть без специального разрешения, примерить роль электромонтёра, который производит ремонт и наладку оборудования, — рассказал Роман Владимирович.
В рамках кластера создают несколько новых зон по различным видам работ: полигон технического обслуживания подстанций и сетей, на котором будет размещена часть подстанции 110/10 кВ, воздушные линии 10 и 0,4 кВ, столбовая трансформаторная подстанция, интеллектуальные цифровые комплектные распределительные устройства, модель электроэнергетической системы с комплексной нагрузкой.
В лаборатории релейной защиты и цифровизации систем электроснабжения появится полноценная цифровая подстанция, микропроцессорные устройства, оборудование для проверки и настройки любых устройств релейной защиты и автоматики.
Будут созданы современные лаборатории электрических машин, электроснабжения и другие.
В виртуальной лаборатории техники высоких напряжений оборудуют уникальный смарт-выключатель (реклоузер) 35 кВ, компьютерный класс оснастят тренажерами, а также системами виртуальной реальности.
— Мы разработали «Карьерную карту выпускника», чтобы показать ребятам, кем они могут стать в дальнейшем. С её помощью студенты выстраивают свои перспективы с учётом продолжения обучения в вузе, — отметил заведующий кафедрой электрооборудования Евгений Зацепин.
Ольга Васильева ("Липецкая газета")