В Липецкой области состоялось первое заседание рабочей группы Совета молодёжных парламентариев ЦФО.пресс-служба Липецкого областного Совета депутатов
В форуме участвовали депутаты молодёжных парламентов и представители законодательных собраний из 17 регионов Центрального федерального округа и Москвы. Форум провели по инициативе председателя Мосгордумы и Совета законодателей ЦФО при полпреде Президента РФ в ЦФО Алексея Шапошникова и спикера Липецкого областного парламента Владимира Серикова.
Обозначить векторы развития
Деловые игры, тренинги, лекции и интеллектуальные квизы — программа двухдневного мероприятия была более чем насыщенной. Накануне провели специальное социологическое исследование на тему: кто такой молодой парламентарий? В опросе приняли участие около 600 молодых людей. Выяснилось: это чаще всего мужчина до 25 лет, с высшим образованием, консервативными политическими взглядами, поддерживающий президента России, работающий или желающий работать в органах госвласти. И обязательно — патриот и активный участник важных событий в своём регионе. Один из организаторов форума Владимир Сериков возглавил областной парламент в возрасте 29 лет, он самый молодой руководитель заксобрания в России. Раньше он руководил оборонным предприятием, а сейчас реализует сразу несколько проектов, направленных на поддержку СВО. Соцопрос показал: примерно половина молодых парламентариев стремятся работать в родном регионе, приносить пользу своей малой родине. Молодёжный парламент как раз является эффективным инструментом для привлечения молодых людей к решению общественно-политических и социально-экономических задач. Ещё это социальный лифт, который помогает личной самореализации.
«Сегодня как никогда важно развивать молодёжный парламентаризм, аккумулировать лучшие практики для работы с молодыми кадрами, — отметил Алексей Шапошников. — Цель форума – обозначить векторы развития молодёжного парламентаризма и понять, чем действующие депутаты могут помочь молодым коллегам».
Выстроить единый контур
На лекциях и семинарах говорили о многом, к примеру, о сохранении национальной идентичности и традиционных ценностях. Ректор НИУ «Высшая школа экономики» Никита Анисимов назвал молодёжную политику полем для мировой конкуренции. Большой интерес вызвало выступление начальника управления АНО «Диалог регионы» по работе с регионами ЦФО Егора Лукьянчикова о том, что против России развязана информационная война, и нужно уметь противостоять этой угрозе.
Обсудили и правовой статус молодёжных парламентов в регионах, их задачи, механизмы финансирования. Молодёжным парламентом при Госдуме РФ разработан Стандарт работы молодёжных палат в регионах, который учитывает местную специфику.
«У каждого участника форума есть свой уникальный опыт. Мы слышали вопросы одних регионов, на которые могут ответить их соседи, — сказал зампред комитета Госдумы ФС РФ по молодёжной политике Александр Толмачев. — У нас сегодня обновился Молодёжный парламент при Госдуме. Туда входят теперь не только молодые люди, но и участники СВО, представители студенчества, политических партий. Надеемся, что в будущем они смогут стать новыми депутатами в муниципальных образованиях».
«Основной посыл этого форума заключается в том, чтобы выстроить единый контур работы всех молодёжных парламентов, — подчеркнул Владимир Сериков. — Мы хотим сделать так, чтобы они функционировали на одних и тех же принципах, чтобы ребята могли свою энергию проявлять как в законотворческих, так и просветительских проектах».
На суд коллег молодые парламентарии представили несколько таких проектов. Так, литературно-патриотический конкурс «Внуки о войне» объединил более двух тысяч участников из 11 регионов нашей страны и Республики Беларусь. Проект «Школа молодых парламентариев» реализуют во Владимирской области: старшеклассников и студентов учат основам парламентаризма и правовой культуры, а потом ребята разрабатывают свои законодательные инициативы. Члены молодёжного парламента Смоленской области представили проект «Клуб студенческих дебатов». В этом клубе молодых людей учат доносить свою позицию до аудитории и адекватно реагировать на критику.
Оцените материал