С 12 по 18 августа на территории Севастополя, Балаклавы, Республики Крым и Краснодарского края Севастопольский госуниверситет организовал Международную молодежную интерактивную экспедиционную школу «Крымская кругосветка 2024». Участниками стали молодые ученые из России, Армении, Ливана, Нигерии и Казахстана. Студенты преодолели порядка 700 километров по Черному морю и побережью, чтобы исследовать торговые пути периода поздней Византии.
Экспедиция стартовала в музейно-храмовом комплексе «Новый Херсонес», который недавно открыли в Севастополе. Именно с этого места, где переплетаются эпохи и цивилизации, началась исследовательская работа студентов. Молодые ученые в течение недели изучали памятники линейных торговых путей и узловых инфраструктурных элементов евразийских морских и речных коммуникаций в V-XV веках.
В ходе экспедиции участники разделились на две группы: морская и сухопутная. Первая изучала морское дно в Балаклавской бухте и за её пределами. Исследователи использовали современное отечественное оборудование, благодаря которому удалось взять пробы воды и поверхности дна на месте древнего порта. Эти пробы ученые доставили на научно-исследовательское судно «Пионер-М», где провели анализ и детально изучили полученный материал.
Сухопутная часть экспедиции состояла из трех отрядов, которые изучали портовую инфраструктуру и гидротехнические сооружения, оборонительные сооружения и крепости, а также мировоззрение народов, населявших Крым в древние времена. Молодые ученые работали в рамках реализации федерального проекта «Популяризация науки и технологий» государственной программы Российской Федерации «Научно-технологическое развитие Российской Федерации».
Итогом работы станет издание историко-географического описания морских коммуникаций северного Причерноморья V-XV веков, составленное в духе и традициях средневековых рукописей. Студенты продолжат работу над созданием Портулана по возвращении в университеты.
Экспедиция завершилась во Всероссийском детском центре «Орлёнок». Здесь провели круглый стол, где подвели итоги экспедиционной школы. Мероприятие не только оказалось полезным для отечественной науки, но и помогло объединить студентов из разных стран и регионов России. Организаторы уже планируют проведение подобной экспедиции в следующем году.
«Совсем недавно мы дали старт «Крымской кругосветке» в «Новом Херсонесе». Участники проделали большой путь по суше и морю. Сколько эмоций, знаний, волнений пережили участники экспедиции за неделю. С результатами исследования уже познакомились воспитанники детского центра «Орлёнок». Теперь эти ребята будут ждать развития «Крымской кругосветки» и в будущем присоединятся к нашим молодым ученым», — отметила проректор по образовательной деятельности Севастопольского государственного университета Вероника Душко.
Важность сплочения вокруг общей исследовательской задачи подчеркнул руководитель делегации студентов из Армении, Президент Армянского клуба «Друзья Крыма», Президент медиахолдинга «Иравунк» Айк Бабуханян.
«Студенты из разных стран провели чрезвычайно интересную неделю благодаря Севастопольскому государственному университету. Молодые ученые не только проводили научные исследования, но и объединили студентов разных национальностей. Уверен, в будущем году «Крымская кругосветка» пройдет еще лучше и соберет еще больше участников», — подчеркнул Айк Бабуханян.
В ходе экспедиции молодые ученые провели реконструкцию береговой линии устьевой части реки Черная, локализовали гидротехнические сооружения, которые существовали в окрестностях византийской средневековой крепости Каламита, выполнили историческую реконструкцию портовых сооружений крепости и провели мониторинг объектов кораблекрушений IX века в траверзе Балаклавской бухты, траверзе реки Бельбек и Карантинной бухты.
«История Византии вызывает у меня интерес, поэтому я быстро откликнулся на возможность принять участие в экспедиции. Результаты исследования лягут в основу моей выпускной квалификационной работы. Для меня интересен Крым как одна из точек византийской торговли: как все устроено, как археологи интерпретируют находки, здания. Также мне интересна Сугдея (Судак) в контексте жития святого Стефана Сурожского», — рассказал студент Новгородского государственного университета имени Ярослава Мудрого Максим Шевченко.
С итогом школы молодые ученые познакомили воспитанников детского лагеря «Штормовой». Для них провели интерактивные мастер-классы, где ребята смогли прикоснуться к современной отечественной науке. На площадке «Морская археология» ребятам рассказали о глубоководных археологических исследованиях на примере кораблекрушений в акватории Крыма. На площадке «Морская археология» дети узнали о глубоководных археологических исследованиях на примере кораблекрушений в акватории Крыма. В ходе мастер-класса «3D-фиксация предметов археологических коллекций» участники познакомились с принципами применения ручных сканеров для объёмной съёмки археологических предметов.
«Использование виртуальной реальности в изучении истории — это настоящий прорыв, который открывает перед нами невероятные возможности, ведь благодаря этим технологиям мы можем погружаться в прошлое, рассматривая его во всех подробностях и примеряя на себя роль свидетелей ушедших эпох. Надев специальные очки, я оказался в самом центре реалистичной виртуальной сцены: передо мной простирался величественный древний храм со всеми его деталями: от искусно вырезанных колонн до ярких фресок на стенах», — поделилась эмоциями воспитанница Всероссийского детского центра «Орлёнок» Ксения Першина.
Во время экспедиционной школы с учеными работала съемочная группа. Кроме создания Портулана итогом экспедиции станет документальный научно-познавательный фильма. Его будут использовать в научных целях и образовательном процессе. Кроме того, показ фильма планируют провести в регионах, которые представляли участники экспедиции.
Международная молодежная интерактивная экспедиционная школа «Крымская кругосветка 2024» прошла в рамках проекта «Из варяг в греки: тысячелетняя история транзита идей, людей и технологий» при грантовой поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации. Работа ведется в рамках реализации федерального проекта «Популяризация науки и технологий» государственной программы Российской Федерации «Научно-технологическое развитие Российской Федерации».