На церемонии закрытия Российско-Узбекского образовательного форума, который состоялся 24–25 июня в кампусе Дальневосточного федерального университета (ДВФУ), были подведены его итоги. Мероприятие собрало более 100 делегатов из двух стран и стало платформой для глобального диалога и обмена опытом в образовательной сфере, в ходе которого было заключено более 10 соглашений.
IV Российско-Узбекский образовательный форум был представлен 6 сессиями, на которых обсуждались актуальные темы образовательной сферы. В ходе церемонии закрытия форума каждый модератор сессий поделился итогами своего мероприятия.
Так, директор Центра развития креативной экономики АНО «Агентство стратегических инициатив», модератор одной из центральных сессии форума«Образование и креативная индустрия»Екатерина Черкес-Задерассказала о том, что креативная экономика – это новая и перспективная отрасль, которая растет в три раза быстрее, чем остальные секторы экономики. И в Узбекистане, и в России креативные индустрии поддерживаются на государственном уровне, но для успешного построения креативных индустрий, необходимо продолжать развитие образовательных программ. Модератор отметила, что это перспективное направление сотрудничества двух стран.
«В ходе дискуссии участники активно делились опытом. Мы увидели, что культурные и технологические институции, а также университеты России и Узбекистана заинтересованы в сотрудничестве и обмене экспертизой, а также в создании совместных программ в сфере информационных технологий, дизайна и новых медиа. Мы верим, что, если создать соответствующую мультикультурную образовательную среду в обеих странах, это даст возможность запустить совместные проекты для глобального рынка», – подвела итоги секции Екатерина Черкес-Заде.
Модератор еще одной ключевой сессии форума«Цифровизация и искусственный интеллект: перспективы трансформации высшего образования»,проректор по научной работе ДВФУВладимир Нелюботметил, что сегодня очень много компаний боятся искусственного интеллекта (ИИ), считая, что он не только искажает информацию и ведет себя неэтично и злонамеренно, но и потенциально может выйти из-под контроля своих создателей. В ходе сессии эксперты России и Узбекистана определились, как можно эти риски нивелировать и усилить позитивные стороны использования ИИ.
«Мы обсудили перспективы и риски использования технологии искусственного интеллекта, подробно остановились на процессах цифровизации. ДВФУ поделилсярезультатамиработы Дальневосточного центра искусственного интеллекта, а также своими наработками по проекту «Умный кампус». Участники сессии пришли к выводу, что умение использовать ИИ очень скоро станет одним из обязательных инструментов любой отрасли экономики. Соответственно, создание собственных продуктов в области искусственного интеллекта и развитие российско-узбекской интеграционной платформы – это наш общий вызов, и обсуждение потенциальных точек соприкосновения в этой работе способствует не только сотрудничеству между нашими университетами, но и в целом дружбе между нашими народами», – подчеркнул Владимир Нелюб.
Проректор по инновационной деятельности РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава РоссииДмитрий Шагин, модератор сессии«Новые инструменты и технологии в сферемедицинского образования»рассказал, что мероприятие стало хорошей площадкой для обсуждения опыта и наработок, касающихся ядерной медицины и подготовки врачей с компетенциями по анализу большого массива данных, что было полезно как российским, так и узбекским участникам. По завершению сессии участники приняли рекомендации по расширению сетевого образования, взаимодействия по вопросам академической мобильности (как между университетами, так и между клиническими центрами) и созданию программы по запуску биомедицинских классов на базе школ в Узбекистане с привлечением российских медицинских вузов для повышения качества образования.
Модератор сессии«Школьный учитель будущего: новые смыслы и новые технологии педагогического образования», ректор Джизаковского государственного педагогического университетаШавкат Шарипов, отметил, что в ходе мероприятия было заключено два соглашения и заслушано четыре доклада. Основная дискуссия развернулась вокруг темы цифровых технологий и определения роли школьного учителя в их развитии. Участники сессии отметили, что многие вызовы, стоящие перед педагогическим образованием, необходимо решать совместно. Для этого было предложено создать российско-узбекскую профессиональную организацию, целью которой станет разработка системы повышения эффективности педагогов, формирование механизма обновления и содержания юридического образования, а также разработка практического и ценностного подхода к обучению патриотов.
Как рассказал модератор сессии«Повышение качества управления образованием», и.о. вице-президента Российской академии образования, президент Российского университета дружбы народов имени Патриса ЛумумбыВладимир Филиппов, участники его сессии сконцентрировали внимание не на вопросе управления качеством, а на более сложном – качестве управления. Они пришли к выводу, что России и Узбекистану необходимо изучить возможность создания независимой оценки качества управления, обмениваться успешными практиками управленческой деятельности, а также обеспечить методическую поддержку школ с низкими образовательными результатами. В ходе сессии было также подписано соглашение о создании международного центра педагогических исследований, который будет проводить анализ в области качества управленческих кадров, а также независимую оценку эффективности программ образований разного уровня.
Итогами сессии«Развитие системы среднего профессионального образования для подготовки кадров будущего»на церемонии закрытия форума поделились два модератора – директор научно-исследовательского центра профессионального образования и систем квалификаций ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»Владимир Блинови директор Института развития профессионального образования при Министерства высшего образования, науки и инноваций Республики УзбекистанЗайниддин Худайбердиев.Задачей секции стал поиск направлений сотрудничества в области среднего профессионального образования (СПО). Эксперты выделили два вектора такого взаимодействия – это развитие системы СПО в соответствии с процессами социально-экономического развития регионов и подготовку кадров для сферы СПО.
«Российско-Узбекский образовательный форум прошел очень продуктивно – мы видим, что повестка содержала целый перечень важных тем, который удалось обсудить широким кругом российских и узбекских экспертов. Мероприятие стало площадкой для достижения соглашений двух сторон, и каждое из них позволяет развивать не только образование, но и все сферы нашей деятельности – человеческий капитал, экономику и технологии. По итогам форума, можно с уверенностью сказать, что, объединяя усилия, мы можем достигнуть большего», – резюмировал модератор церемонии закрытия Российско-Узбекского образовательного форума, проректор по международным отношениям ДВФУЕвгений Власов.
Напомним, Российско-Узбекский образовательный форум — это площадка для обмена опытом и передачи знаний между образовательными учреждениями и специалистами из России и Узбекистана. Глобальными целями форума являются укрепление сотрудничества в области образования, развитие научных и культурных связей, а также повышение качества образования в обеих странах. Организаторами форума со стороны России выступают Минобрнауки РФ, Минпросвещения России и Российский Союз ректоров.