Переход к новой модели высшего образования стал темой панельной дискуссии на ПМЭФ-2024. Ректор Томского государственного университета Эдуард Галажинский выступил ее модератором. Вместе с руководителями пяти других вузов, год назад вступивших впилотный проект, он рассказал о реализации проекта на сегодняшний день и его перспективах. При этом Эдуард Галажинский отметил: запускать пилотные образовательные программы другие университеты и институты могут уже сейчас.
В ходе панельной дискуссии«Горизонт -2030: переход к новой модели высшего образования»участники обсудили принципы обновляемой системы. Среди них – открытость, конкурентность, технологическое лидерство, фундаментальность и практикоориентированность. Вузы-участники пилотного проекта представили первые результаты его внедрения, обозначили актуальные вызовы и пути развития национальной системы высшего образования в интересах государства.
Перед дискуссией участники посмотрели запись встречи министра науки и высшего образованияВалерия Фальковасо студентами, разработчиками и преподавателями пилотных программ ТГУ во время его визита в Томск в конце мая. Глава Минобрнауки РФответил на вопросы– как он представляет вектор изменений системы высшего образования.
– Есть несколько причин появления новой модели высшего образования. Во-первых, в любой системе со временем накапливаются противоречия. И периодически ее нужно перестраивать из-за них – примерно, раз в 10–15 лет. К 2022 году в преподавательском сообществе и среди работодателей сформировалось множество вопросов относительно имевшихся сроков обучения и образовательных результатов на каждом уровне, так как было много вопросов к компетенциям выпускников в рамках имевшейся двухуровневой системы, – пояснил на встречеВалерий Фальков.
Другая причина – изменившиеся геополитические условия. Сегодня экономика строится на основе введенных санкций, когда понятно, что нужно добиваться развития исключительно собственными силами. Для этого нужна хорошая образовательная база, которая связана непосредственно с экономической системой. Также нужно учитывать, что усложнились требования к выпускникам в этом контексте.
Третья причина менее очевидная, но она есть, добавил министр, – переходный период мира на другой технологический уклад. Это видно на примере развития ИИ сегодня – нужно понять, как организовать обучение в мире, где тесно взаимодействует человек и новые технологии.
Модератор дискуссии – ректор ТГУ Э.Галажинский
Из трансляции дискуссии в группе ВК Минобрнауки РФ
В свою очередь,Эдуард Галажинскийответил на вопрос из зала о развитии образовательных моделей и их интеграции.
– Сейчас мы осознаем задачу нахождения вариантных инструментов, которые были бы для системы базовыми, которые можно экстраполировать на все вузы. Потому что системно к этой истории вырисовывается национальная рамка квалификаций. Это огромная работа, которую мы проводим с Национальным агентством развития труда. Ведется дискуссия, каким должно быть «ядро» образовательных программ – профессиональным или фундаментальным. Но, в общем, коллеги из инженерной сферы уже пришли к выводу – «ядро» запущено, и в педагогической сфере тоже. И параллельно мы сейчас занимаемся все вместе разработкой «нормативки», – рассказалЭдуард Галажинский.
Коллег из других российских вузов он от имени участников пилотного проекта пригласил к сотрудничеству.
– Несмотря на то, что в «пилоте» шесть университетов, мы все сотрудничаем с другими вузами, для этого не нужно попадать в указ президента. Если вам интересно участвовать с пилотными программами – включайтесь. Это уникальный шанс, который нам дает учредитель, чтобы мы сами спроектировали с партнерами ту систему, которая будет правильной. Мы этим шансом должны воспользоваться, – подытожил ректор ТГУ.
Спикерами панельной дискуссии стали ректор Московского авиационного институтаМихаил Погосян, ректор национального исследовательского технологического университета «МИСиС»Алевтина Черникова, ректор Московского педагогического государственного университетаАлексей Лубков, проректор по деятельности аспирантуры и докторантуры Санкт-Петербургского горного университетаМарат Рудакови проректор по образовательной деятельности Балтийского федерального университета им. КантаИрина Фильченкова.
Напомним, пилотный проект, направленный на изменение уровней профессионального образования, запущен Минобрнауки России в соответствии с указом президента РФ. Цель проекта – совершенствование системы высшего образования и подготовки квалифицированных кадров. Это позволит построить гибкую образовательную модель, обеспечить качественную трансформацию образовательных программ на основе анализа будущих потребностей индустрии, а также фундаментальность полученных знаний по специальностям, приоритетным для системообразующих отраслей экономики и социальной инфраструктуры. Вместе с тем базовое высшее образование даст возможность востребованным специалистам быстро выйти на рынок труда и непрерывно расти.
В 2023/24 году Томский государственный университет открыл 13пилотных образовательных программ. В 2024/25 учебном году ТГУ ведет прием абитуриентов на 38 таких программ.