В Волгоградской области завершился региональный этап XI Всероссийского конкурса "Лучшая инклюзивная школа России – 2024". Статус лучшей образовательной организации инклюзивной направленности на региональном этапе отстаивали детские сады, школы и организация отдыха детей и их оздоровления Волгограда, Волжского, Алексеевского, Дубовского, Калачевского и Камышинского муниципальных районов. Победители определены в трех номинациях: "Лучшая инклюзивная школа", "Лучший инклюзивный детский сад" и "Лучшая инклюзивная организация отдыха детей и их оздоровления".
Лучшими в своих номинациях, занявшими 1 место, стали: детский сад № 107 "Искорка" г. Волжского Волгоградской области, Средняя школа № 77 Кировского района Волгограда, Волгоградская школа-интернат "Надежда".
Детский сад № 107 "Искорка" г. Волжского посещают 186 детей, из них 51 воспитанник с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью. Сотрудники детского сада поделились опытом реализации проекта "Мы разные и мы вместе": педагоги работают с детьми с ОВЗ через сенсорное воспитание. В прошлом году проект "Сенсорная комната" победил в конкурсе Фонда президентских грантов.
В учреждении создана максимально доступная среда для детей-инвалидов: имеются сменные кресла-коляски, портативные информационные индукционные системы, вывески дублированы рельефно-точечным шрифтом Брайля, расширены дверные проемы, установлены пандусы, поручни, специально оборудованы санитарно-гигиенические помещения, сенсорные комнаты. Обеспечен доступ детей-инвалидов в медицинский кабинет, кабинеты специалистов психолого-педагогического сопровождения, музыкальный и физкультурные залы.
В средней школе № 77 Кировского района Волгограда обучается 1410 человек, из них 20 обучающихся с ОВЗ, 14 – с инвалидностью. Для беспрепятственного доступа в учреждение и передвижения по территории обеспечена архитектурная доступность: пандус у входа в здание
и автоматический подъемник, лифт и поручни внутри здания, оборудованные санитарно-гигиенические помещения, расширенные дверные проемы, визуальные устройства и средства информации.
Реализуемая в школе инклюзивная образовательная практика "Мы можем всё" направлена на социальную адаптацию и интеграцию обучающихся с ОВЗ и инвалидностью в общество средствами искусства и творческой деятельности. Создаваемые и реализуемые обучающимися творческие проекты помогают формированию универсальных учебных действий, самостоятельности, ответственности, самоопределения.
В Волгоградской школе-интернате "Надежда" шестой год успешно реализуется проект "Лукоморье", направленный на здоровьесбережение обучающихся в летний период. Участниками проекта являются 40 обучающихся, 24 из которых - с ОВЗ, 16 – с инвалидностью. Дети погружаются в игру-легенду о волшебном королевстве "Лукоморье", где в каждый тематический день проходят мероприятия, объединенные одной идеей.
Технология здоровьесбережения направлена на стимулирование к сохранению здоровья, обучение здоровому образу жизни, коррекционное развитие. Для реализации здоровьесберегающей технологии и успешной социализации детей мероприятия проходят как на территории учреждения, так и осуществляются выезды в городские организации досуга. Проект "Лукоморье" оснащен современной компьютерной техникой, полиграфическим оборудованием, фотоаппаратом, видеокамерой, музыкальным центром, синтезатором, мультимедийной установкой, спортивным инвентарем, настольными играми.
Образовательные практики победителей регионального этапа примут участие в федеральном этапе конкурса "Лучшая инклюзивная школа России - 2024".