Секция «Организация гражданско-патриотического воспитания молодёжи в системе высшего образования на основе традиционных ценностей российского казачества» в рамках конференции «Перспективы интеграции образовательного пространства на Юге России», прошла 16 мая на базе Южно-Российского государственного политехнического университета. Представители вузовского сообщества (в том числе Донбасса), казачьих обществ, научные работники, священнослужители обсуждали актуальные проблемы и перспективы взаимодействия образовательных организаций Юга России в сфере гражданско-патриотического воспитания молодёжи. Всего в обсуждении заявленной темы приняли участие представители 26-ти вузов России, в том числе – новых территорий страны.
Участников конференции приветствовал ректор ЮРГПУ (НПИ) Ю.И. Разоренов. Юрий Иванович отметил, что тема секции была выбрана не случайно, а подсказана самим местом её проведения – в столице мирового казачества, в вузе, создание которого стало инициативой казаков, и где в настоящее время разрабатываются основы методологии системы непрерывного казачьего образования.
Войсковой священник ВКО «Всевеликое войско Донское», настоятель Патриаршего Вознесенского войскового всеказачьего собора, протоиерей Георгий Сморкалов обратился к присутствующим с напутственными словами от митрополита Ростовского и Новочеркасского Меркурия, в которых было отмечено, что «совершенствование казачьего образования – одна из стратегических задач государства на данном историческом этапе, поскольку пройдёт не так много лет, и пути развития Донской земли и России в целом будут определять сегодняшние школьники и студенты».
Директор департамента по делам казачества и кадетских учебных заведений Правительства Ростовской области П.Н. Серов выступил с докладом о том, что было наработано за последние четыре года правительством Ростовской области совместно с вузами на путях развития системы непрерывного казачьего образования. Петр Николаевич отметил: «Мы отчетливо понимаем, что наступило время переосмысления подходов к развитию системы непрерывного казачьего образования, когда количество должно перейти в качество. Наша задача сейчас – придать этой работе системный характер, разработать единые программы реализации казачьего компонента на всех уровнях образования (детский сад - начальная школа - общее образование – средняя и высшая ступени профессионального образования)».
Заместитель атамана Всероссийского казачьего общества по молодёжной политике, председатель Союза казачьей молодёжи России Игорь Кочубеев посвятил своё выступление формам соработничества Союза казачьей молодёжи России с образовательными учреждениями, реализующими казачий компонент.
Начальник управления образования Администрации Новочеркасска Елена Салтыкова рассказала участникам секции о том, каковы были истоки и становление системы непрерывного казачьего образования в столице донского казачества. О сохранении историко-культурного наследия российского казачества как условия укрепления традиционных ценностей говорила Наталья Матвеева - руководитель центра истории и культуры казачества Российской государственной библиотеки.
Профессор кафедры «Социальные и гуманитарные науки» ЮРГПУ (НПИ) Л.И. Щербакова выступила с докладом на тему: «Институциональные условия формирования патриотизма и российской гражданственности у студенческой молодёжи (опыт федеральной инновационной площадки ЮРГПУ(НПИ)).
Практическими наработками ЮФУ в сфере поддержки государственной стратегии укрепления традиционных российских духовно-нравственных ценностей в контексте культуры казачества поделилась Ирина Панасенко. О деятельности Платовской сотни ЮРГПУ (НПИ) рассказал атаман СКО «Платовское», директор ИДО ЮРГПУ (НПИ) Иван Ревин.
Секция «Организация гражданско-патриотического воспитания молодёжи в системе высшего образования на основе традиционных ценностей российского казачества» внесла свои предложения в резолюцию конференции. Участники предложили войсковым казачьим обществам акцентировать внимание на программах патриотической направленности; внесли предложение, адресованное Минобрнауки РФ - ежегодно формировать государственное задание по обучению студентов казачьих сотен в учебных заведениях, входящих в Ассоциацию казачьих вузов России, и рекомендовали ввести в штатное расписание этих вузов должности казаков-наставников.