Примерное время чтения: 5 минут
Екатеринбург, 29 марта - АиФ-Урал.
Участники бесплатной физико-математической и IT-смены проходят двухнедельное обучение в Долгопрудном (Московская область) на базе МФТИ и Физтех-лицея им. П.Л. Капицы. Совместный проект благотворительного фонда «Эмпатия» Михаила Шелкова, акционера Корпорации ВСМПО-АВИСМА, и Фонда развития Физтех-школ в этом году объединил 60 учеников 9-10 классов и 15 преподавателей из более чем десятка городов Свердловской области и Пермского края.
Программа включает подготовку к школьным олимпиадам и к ЕГЭ по физике, математике и информатике, а также курсы повышения квалификации для учителей. Участники проекта получили уникальную возможность пройти обучение у лучших педагогов МФТИ. Например, лекции школьникам читали российский ученый, математик Андрей Райгородский и кандидат физико-математических наук Павел Останин, а занятия с преподавателями проводил заместитель директора по учебно-воспитательной работе Физтех-школы Леонид Колдунов.
Первая половина дня участников смены посвящена предметным лекциям и семинарам. Вторая – экскурсиям в лаборатории и научно-популярным лекциям. По вечерам у школьников и учителей развлекательная программа, в том числе экскурсии по Москве: в музей космонавтики, на ВДНХ, а также отдельная обзорная программа в Технопарке Физтех-лицея им. П.Л. Капицы.
Во время посещения Технопарка учителя приняли участие в заседании круглого стола на тему «Наука в школе: реальность или иллюзия». К дискуссии присоединились также исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов и основатель «Эмпатии» Михаил Шелков, акционер Корпорации ВСМПО-АВИСМА. Представители фондов и специалисты сферы образования обсудили необходимые шаги для развития научных практик среди школьников.
«Парадоксально, но чем больше мы учимся, тем сильнее замыливается глаз. При этом ключевые открытия случались именно тогда, когда человек ставил известные ему теоретические знания под сомнение. Поэтому я считаю, что для учеников, равно как и для учителей, крайне важно развивать критическое мышление: спорить, задавать вопросы и проверять любую информацию. Погружение в научную среду МФТИ и Технопарка поможет школьникам вдохновиться на собственные эксперименты, а педагогам – освежить знания и выйти за привычные рамки, чтобы вдохновлять следующие поколения детей – будущих ученых-физиков, математиков, программистов и инженеров», – считает Михаил Шелков.
Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов отметил, что самое ключевое качество педагога – передавать не только свои знания, но и свою мотивацию, разжигать огонек любопытства.
«Именно от учителей зависит, пойдет ребенок в науку или нет. Может, сделать в условиях школы полноценные научные исследования с внедрением тяжело, но начинать делать первые шаги, первые исследовательские, проектные работы – это важно. А дать ученику пощупать, что такое настоящая наука, профориентировать его на инженерные, технические, научные специальности – это действительно возможно», – подчеркнул Андрей Богданов.
Образовательная смена также служит цели влюбить старшеклассников в науку и помочь определиться с профессией, востребованной в современных условиях. Благодаря поддержке «Эмпатии» участие в смене стало полностью бесплатным для прошедших отбор школьников и педагогов, включая трансфер из региона до места проведения смены, проживание, питание, обучение и экскурсии.
Реклама. ПАО «Корпорация ВСМПО-АВИСМА», www.vsmpo.ru.
Оцените материал