В рамках Плана основных мероприятий по проведению в Республике Саха (Якутия) Года семьи, утвержденного заместителем Председателя Правительства Республики Саха (Якутия) Г.М. Степановым, Региональный ресурсный центр «Навигаторы детства» в Республике Саха (Якутия) ФГБУ «Росдетцентр» провел опрос, связанный с изучением отношений родителей и детей к ценностям крепкой семьи, с необходимостью введения занятия «Разговоры о важном для родителей».
Вопросы, которые предлагались респондентам для обсуждения охватывали круг аспектов, позволяющих увидеть отношение, родителей в целом к характеристикам крепкой семьи, пониманию необходимости воспитания детей в духе уважения к традиционным ценностям крепкой семьи, что является эффективными инструментами для продвижения ценности крепкой семьи в детской и молодежной среде. Так же, немаловажными явились вопросы, позволяющие определить необходимость введения курса "Разговоры о важном для родителей".
Участниками опроса стали родители обучающихся Республики Саха (Якутия) (10 857 человек) из 34 муниципальных районов и 2 городских округов Республики Саха (Якутия), что составляет стопроцентный охват муниципалитетов региона:
Абыйский улус – 177 (1,6 %)
Алданский район – 305 (2,8%)
Аллаиховский улус – 111 (1%)
Амгинский улус – 13 (0,1%)
Анабарский национальный (долгано-эвенкийский) улус – 289 (2,7%)
Булунский улус – 57 (0,5%)
Верхневилюйский улус – 757 (7%)
Верхнеколымский улус – 20 (0,2%)
Верхоянский улус – 30 (0,3%)
Вилюйский улус – 841 (7,7%)
Горный улус – 218 (2%)
Жиганский национальный эвенкийский улус (район) – 10 (0,09%)
Кобяйский улус – 27 (0,2%)
Ленский район – 687 (6,3%)
Мегино-Кангаласский улус – 62 (0,6 %)
Мирнинский район – 372 (3,4%)
Момский национальный (эвенский) район – 98 (0,9 %)
Намский улус – 301 (2,8 %)
Нерюнгринский район – 254 (2,3 %)
Нижнеколымский улус – 11 (0,1%)
Нюрбинский улус – 1163 (10,7%)
Оймяконский улус – 6 (0,1%)
Олекминский улус – 168 (1,5%)
Оленекский эвенкийский национальный район – 4 (0,04 %)
Таттинский улус – 37 (0,3%)
Томпонский район – 27 (0,2%)
Среднеколымский район – 127 (1,2%)
Сунтарский улус – 892 (8,2 %)
Усть-Алданский улус – 226 (2,1 %)
Усть-Майский район – 10 (0,1 %)
Усть-Янский улус – 116 (1,1 %)
Хангаласский улус – 269 (2,5 %)
Чурапчинский улус – 633 (5,8 %)
Эвено-Бытантайский национальный улус – 196 (1,8 %)
г. Якутск – 2148 (19,8 %)
п. Жатай – 198 (1,8 %)
Возраст участников опроса:
Свыше 60 лет – 206 чел (1,9 %)
18-29 лет – 462 (4,3%)
50-59 лет – 1250 (11,5%)
40-49 лет – 4047 (37,3%)
30-39 лет – 4892 (45,1%)
Одним из первых вопросов, предложенным родительской общественности, явился выбор наиболее значимых характеристиках крепкой семьи для личности конкретного респондента. Это субъективный взгляд на проблему.
На первых позициях – забота, доверие, любовь, взаимопонимание, поддержка в любой ситуации, уважение всех членов семьи, умение слушать, слышать друг друга. Это то, что значимо для большинства. Многими сделан выбор таких характеристик, как: бережное отношение друг к другу (55,2%), семейные традиции (52,5%), умение извиняться и прощать (46,2%). Но вместе с тем есть позиции, которые могут быть отнесены к категории риска в характеристиках крепкой семьи. Только 16,9% респондентов ответили, что для них значим авторитет родителей, т.е. малая часть респондентов считает важным показателем крепкой семьи авторитет родителей. Возможно, именно поэтому мы видим проблемы, которые сейчас возникают в детско-родительских отношениях.
Угрозой для дальнейшего развития российского общества является количество выборов такой значимой характеристики крепкой семьи, как «официальная регистрация брака». Только 12,5 %, отметили, что важна официальная регистрация брака. Это тревожный показатель, который дальше будет закрепляться родителями в детском сообществе неосознанно, но вместе с тем, будет иметь отклик в понимании детьми их отношения к семье. Этот вопрос должен стать предметом обсуждения со старшими подростками, юношеством в контексте правовых, социальных, психологических аспектов.
Следующий вопрос позволил выявить, какие формы работы способны формировать ответственное родительство, по мнению родителей. Ответ свидетельствует о незначительном многообразии форм, преобладании традиционных: родительские собрания – 54%, детско-родительские школьные мероприятия – 41%, творческие, спортивные, трудовые мероприятия с участием всех членов семей – 38%., психологические тренинги для родителей – 33%, обучающие семинары, беседы, лектории для родителей – 32%. Это ключевые позиции, которые действительно являются наиболее важными.
Важным вопросом, который стоит родителями, является вопрос влияния внешнего деструктивного информационно-психологического воздействия, которое разрушает и не позволяет формироваться истинным ценностям крепкой семьи в сознании ребёнка. Фактически, результаты опроса отражают, что наиболее эффективными средствами рассматривается проведение киноуроков для детей и молодежи, раскрывающих семейные ценности (58%). Это тот акцент, который делает родительское сообщество. В качестве приоритетных форм защиты и предупреждения угроз респонденты выделили: правовое образование детей (54%), формирование навыков информационной безопасности и кибергигиены (49 %), усиление ответственности родителей за обеспечение информационной безопасности детей (48%) др. Самая меньшая доля выборов – это тотальная блокировка запрещенных информационных ресурсов. Очевидно, что родители пока еще не осознают важность данной защиты информации.
Ключевым вопросом нашего опросника являлся вопрос «Надо ли вводить в образовательные организации предмет «Разговоры о важном для родителей» ?» 8866 респондентов (81,7 %) ответили положительно. 1991 родитель (18,3 %) ответил отрицательно
Нами была сделана выборка мнений родителей, которые ответили против введения в образовательные организации занятия «Разговоры о важном для родителей». Как оказалось, причиной такого выбора явилась нехватка времени, непринятие и непонимание важности внедрения нового формата работы с родителями, отсутствие интереса, выставление личных границ, ссылка на информационные ресурсы, где можно найти всю нужную информацию.
Важно понимать, что в Год семьи образование работает не в одиночку. Работают все другие структуры, прямо или косвенно взаимодействующие с семьей, с детьми, с подрастающим поколением.
В текущем году важен вопрос о том, на какие позиции требует обратить внимание с точки зрения взаимодействия педагогов с родителями в реализации воспитательной работы по семейной тематике.
Следующий вопрос определял выбор тем, которые были бы интересны на занятиях «Разговоры о важном для родителей». Результаты опроса – ожидаемы. Это: воспитание подростков (52%), психологические особенности развития ребенка (49%), обучение ребенка финансовой грамотности (49%), тема «Как распознать, кем хочет стать ваш ребенок?» (45%), психологические приемы при общении с ребенком (38%), тема «Как воспитывать чувство любви и гордости за свою семью, уважение к родителям?» (35%) и др.
Также респондентами были предложены и свои темы:
- Социальная ответственность
- Взаимопонимание классного руководителя и школьника
- Доброжелательный социум для детей с ОВЗ
- Дисциплина, успеваемость
- Моя семья
- Профориентационные туры во время каникул
- Как вести себя при буллинге со стороны сверстников?
Последний вопрос имеет мотивационный характер. Всем респондентам был предложен выбор формата «Разговоров о важном для родителей», который мог бы быть удобным для них. 3986 человек (36,7%) выступили за очно-заочный формат, 3547 человек (32,7%) – за очный формат, 3324 человек (30,6 %) – за заочный (онлайн-подключение). Считаем, что данный выбор связан с дефицитом времени у современных родителей. Несмотря на занятость родителей, очно-заочный формат предполагает облегченный вариант проведения занятий (встреч) с равномерно распределенной нагрузкой в течение всего периода проведения «разговоров о важном для родителей».
Таким образом, анализ результатов опроса позволил выявить преимущества, проблемные точки, направления и задачи развития деятельности педагогов для повышения эффективности воспитательной деятельности по приобщению детей и молодежи к ценностям крепкой семьи, обеспечения поддержки родителям в практике семейного воспитания, внедрения занятия «Разговоры о важном для родителей» в Республике Саха (Якутия).
Пресс-центр РРЦ «Навигаторы детства» в Республике Саха (Якутия)
ФГБУ «Росдетцентр»