ПАО «Новатэка» ведет активное сотрудничество с Санкт-Петербургским горным университетом

В Санкт-Петербургском горном университете императрицы Екатерины II реализуется пилотный проект по совершенствованию системы подготовки кадров для российской экономики. Отличительная особенность - зачисление студентов исключительно на специальности базового высшего образования со сроком обучения 5,5 лет. 

Председатель Совета директоров ПАО «Новатэк» Александр Наталенко рассказал, что компания ежегодно принимает на работу порядка 70 выпускников бакалавриата. Однако по сравнению с теми молодыми людьми, которые окончили специалитет, они обладают рядом очевидных недостатков. В частности, «менее глубоким уровнем теоретических знаний по предметам и отсутствием практических навыков, необходимых для успешной и оперативной адаптации на предприятии».

«Основная проблема программ бакалавриата - это недостаток практических навыков, а они очень важны. В процессе их получения студенты знакомятся с технологической линией в целом, конкретными операциями, которые им предстоит выполнять, будущим местом работы, профессией и коллективом. Именно в ходе производственной практики ребята могут понять, правильно они выбрали специальность и компанию или же нет», - подчеркнул Александр Наталенко.

Двухуровневая система высшей школы, которая в начале века пришла на смену советской, как известно, сократила учебные планы по многим направлениям подготовки почти на треть. Само собой, времени для того, чтобы молодой человек мог получить необходимый для успешной карьеры багаж знаний, в том числе фундаментальных, стало резко не хватать. Но основной удар пришёлся именно по стажировкам.

Программы бакалавриата предполагают лишь одну производственную практику за весь период обучения. 

«Продолжительность производственной практики должна быть не менее одного месяца ежегодно, начиная со второго курса. Плюс обязательная преддипломная практика, не менее 3-6 месяцев. Причём, желательно проходить её на предприятии, куда студент планирует идти работать после окончания своего вуза, или, по крайней мере, на профильном производстве. Изменение учебных планов в этом направлении крайне востребовано со стороны работодателей», - считает Александр Наталенко.

Унифицированный подход к структуре высшего инженерного образования, который был разработан в Горном университете, а сейчас реализуется там в формате пилотного проекта, предполагает увеличение сроков практики в общей сложности до 10 месяцев. Ещё один современный тренд, нацеленный на сокращение времени адаптации выпускников на предприятии, – внедрение виртуальных симуляторов, на которых можно приобрести первичные навыки работы или закрепить те, что были получены в ходе реальной стажировки.

Компания «Новатэк» 4 года назад создала в петербургском вузе учебно-тренажёрный комплекс «Бурение на шельфе», имитирующий месторождение. Теперь любой студент, надев 3D-очки и запустив специальную программу, может, не покидая стен своей альма-матер, почувствовать себя настоящим инженером. Причём, как в условиях штатных, так и нештатных ситуаций. Простейшее упражнение для представителей начальных курсов – закрытие и открытие вентилей на трубопроводной арматуре действующей скважины. Казалось бы, мелочь, но впоследствии, при работе «в полях», это студентам обязательно поможет. Ведь они, пусть и в виртуальном пространстве, такую операцию уже проделывали, а значит, будут чувствовать себя в реальных условиях гораздо увереннее.

Ещё одним плюсом пилотного проекта по совершенствованию системы высшего образования, который реализуется сейчас в Горном университете, Александр Наталенко считает введение обязательных факультативов, где можно получить дополнительные компетенции. Например, в сфере IT. 

«Современным студентам, ещё на этапе обучения в вузе, обязательно нужно получать дополнительные компетенции в сфере экономики, IT, деловой коммуникации, навыков эффективного управления. Изучать программные продукты по специальности. Например, NanoCAD (двух- и трёхмерная система автоматизированного проектирования и черчения - ред), геологическое моделирование, 1С и так далее. Это позволит не только быстрее адаптироваться на производстве после выпуска, но и в целом стать более востребованными на рынке труда», - подчеркнул Александр Наталенко.

Сегодня к моменту окончания Горного университета его студенты должны получить не менее восьми дополнительных профессиональных компетенций. В том числе, освоить две рабочие специальности, например, такие как оператор нефти и газа, управление скважиной, трубопроводчик линейный и так далее. Всего в вузе подготовлено более 260 подобных программ на выбор.
Пресс-служба МГ ARMTORG по материалам forpost-sz.ru