Психологи Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова провели исследование, изучающее влияние цифровых игр на развитие навыков саморегуляции у детей. Результаты, опубликованные в International Journal of Early Childhood, показали, что цифровые игры дают лишь краткосрочный эффект в этом отношении, в отличие от традиционных сюжетно-ролевых игр.
Эксперимент включал 136 детей, которые были разделены на две группы. Одна группа играла в цифровые игры, а другая участвовала в традиционных сюжетно-ролевых играх в течение 3 месяцев. Навыки саморегуляции, такие как зрительная рабочая память, слухоречевая рабочая память, когнитивная гибкость и поведенческий сдерживающий контроль, оценивались у обеих групп.
По результатам исследования, цифровые игры улучшили развитие саморегуляции только в краткосрочной перспективе. В то же время, традиционные игры показали устойчивый положительный эффект в развитии всех компонентов саморегуляции у дошкольников.
Заведующий кафедрой психологии, образования и педагогики факультета психологии МГУ Александр Веракса отметил, что сюжетно-ролевые игры обеспечивают качественный сдвиг в психическом развитии детей. Долгосрочные эффекты оценивались через 4 месяца после окончания занятий.
Таким образом, результаты исследования подчеркивают значимость традиционных игр в развитии ключевых когнитивных и эмоциональных навыков у детей.
Источник: ТАСС