В Университете Тохоку и Университете Хамамацу связали время, которое проводят годовалые дети у экрана, с задержками развития. Итоги данного исследования были представлены в издании JAMA Pediatrics (JP).
Участниками исследования стали 7097 матерей с детьми (мальчиков и девочек было поровну). У родителя узнавали, сколько времени малыш проводит у экрана. Учитывались все виды гаджетов: телевизор, видеоигры, планшеты, мобильные телефоны и другие электронные устройства. Таким образом проводился мониторинг влияния экрана на малышей.
Приблизительно половина детей находилась у экрана меньше 1 часа, у 29,5% временной отрезок занимал от 1 до 2 часов, 17,9% – от 2 до 4 часов, 4,1% – просматривали видео на экране больше 4 часов в день.
О развитии детей в возрасте 2 и 4 лет судили по их умению коммуницировать, также фиксировались показатели общей моторики, мелкой моторики, оценивалась способность решать проблемы, в том числе личные и специальные навыки. Были подведены итоги и выявлены определенные закономерности.
Выяснилось, что у двухлеток при увеличении времени просмотра в возрасте от года наблюдались задержки в развитии во всех областях, исключением стала лишь общая моторика. В то же время при большом количестве экранного времени у четырехлеток задержки развития были только в области общения и решения проблем.