standret / Freepik
Стартовала приемная кампания во многих вузах. К ее началу, 20 июня, в пресс-центре «Россия сегодня» в Москве прошла пресс-конференция о кадрах в сфере высшего образования. Конференция должна запустить проект «Школа академического наставничества»: его инициаторы — «Лига преподавателей» при поддержке Минобрнауки России. Свою «концепцию наставничества» нашего времени представила президент РАО Ольга Васильева.
2023 год объявлен «Годом педагога и наставника». Ольга Петрова, замминистра науки и высшего образования, заявила: «Академического наставничества как такового не существует, хотя есть большой запрос». Она отметила, что важным компонентом «академического наставничества» может быть, например, профориентация, помощь абитуриентам и их родителям от представителей высшего образования.
Президент РАО Ольга Васильева свою речь посвятила собственной «общей концепции наставничества». Она также представила данные — РАО провела опрос среди работников средней школы. Из 4300 респондентов со всей России 75% заявили, что нуждаются «в повышении квалификации по организации наставнической деятельности». И Васильева заявила: «Сейчас самое главное — проведение всероссийской разъяснительной работы».
«Сама концепция рождалась достаточно сложно», — Ольга Васильева рассказала о «принципах наставничества», которые должны лечь в основу нового проекта. Среди них «уважение к личности подопечного, уважение к труду («трудовое воспитание в школах», как пояснила Васильева), позитивные отношения в коллективе, самостоятельность и умение сделать правильный выбор, этичность и формирование традиционных ценностей, создание ситуации успеха».
Само наставничество президент РАО определила как «педагогическую технологию», которая организует и сопровождает «развитие, мотивацию, рост, мастерство» и формирует «духовно-нравственные и гражданско-патриотические качества» у подопечного. Заявлена и «миссия наставника» — создать условия для «становления молодого сотрудника в новых реалиях, вне зависимости от профессиональной сферы». Также Васильева подчеркнула: «История сегодняшнего дня — реверсивное наставничество», — когда мастер младше своего подопечного. К этому, по ее словам, надо уже привыкнуть: «молодежь учит старшее поколение» — это «дает позитивный результат».
Ольга Васильева выделила риски, с которыми может встретиться ее концепция проекта. Первое — «административное упрощение»: имитация наставничества на бумаге. Другой момент — важно дополнительно «материально стимулировать» преподавателей-наставников. Кроме того, Васильева считает опасным смещение акцента с подопечного на наставника — в этой «социально-педагогической технологии» важно равноправие.
Проект «Школа академического наставничества»
Руководительница «Лиги преподавателей высшей школы» Елена Ляпунцова отметила, что их проект-трек — «Школа академического наставничества» — «полностью совпадает» с «концепцией» РАО. «Мы бы очень хотели, чтобы в федеральном законе №273 [«Об образовании»] были изменения. Именно этот статус о наставничестве — может быть, прописать», — обратилась Ляпунцова к другим спикерам.
Юлия Белозерова, зампред координационного совета «Лиги преподавателей», видит проект в том числе как «площадку взаимодействия между экспертами», обмена опытом между преподавателями и «профессионалами». «В наставниках нуждаются не только аспиранты, но и профессионалы — бизнес-сообщество, которое приходит в вузы», — отметила Белозерова.
Белозерова рассказала о направлениях проекта. «Лига преподавателей» хочет создать электронную систему наставничества и консультирования «КроссЭксперт» и разработать собственные «инновационные сетевые» образовательные программы «КроссУниверситет». Образовательные программы — «треки» — планируют реализовывать в отрасли IT и искусственного интеллекта и в сфере услуг — туризм, транспорт и общественное питание.
Подписывайтесь на InScience.News в социальных сетях: ВКонтакте, Telegram, Одноклассники.