0/0
На фоне геополитических изменений роль научно-технического сотрудничества стран Евразийского экономического союза резко возрастает. Прорывные научные разработки и проекты, основанные на общей модели развития образовательного пространства, могли бы стать ключевым элементом технического перевооружения и создать базис самодостаточности Евразийского экономического союза. К такому выводу пришли участники сессии «Научно-техническое сотрудничество и профессиональное образование: основные приоритеты Евразийского экономического союза», прошедшей 25 мая в рамках Евразийского экономического форума.
Как подчеркнул ректор Уральского государственного экономического университета Яков Силин, гармонизация систем высшего образования и направлений научной деятельности позволила бы создать возможности для развития. Это мнение поддержал и первый заместитель председателя комитета Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации по науке и высшему образованию Владимир Сипягин.
«Образовательные программы в вузах не успевают следовать за новейшими технологиями, внедряемым на современных производствах, поэтому организационное оформление сотрудничества стран ЕАЭС целесообразно проводить не долгим эволюционным путем, через естественную выработку правил и нормативов, а интенсивным — через формирование в ЕАЭС общей концепции развития не только образования, но и науки, и научно-технической сферы», — сказал Владимир Сипягин.
Многие эксперты говорили о том, как важно налаживать связи между молодыми учеными. «Мы должны формировать некое общее сообщество партнеров, которые говорили бы на одном языке, разделяли бы набор общих ценностей и были бы нацелены на решение практических задач», — выразил уверенность заместитель министра науки и высшего образования Российской Федерации Денис Секиринский.
Как отметил министр образования Республики Беларусь Андрей Иванец, сегодня создается очень хорошая кооперация научных организаций ЕАЭС. «Только за прошлый год у нас выполнено порядка 80 таких научных проектов, более чем 220 прямых грантов на экспорт научно-технической продукции. Все это свидетельствует о том, что кооперация ученых стран ЕАЭС дает серьезные результаты в высокотехнологичных отраслях. Пришло время ученых, и у каждого ученого сегодня есть возможность не просто продемонстрировать свои разработки, но и внедрить их в реальный сектор экономики», - сказал Андрей Иванец.
По мнению главного научного сотрудника Института госплана МФЮА Андрея Колганова, ЕАЭС может обеспечить масштабный рынок для новейших разработок: «Без него невозможно эффективно реализовать крупные научно-технические проекты и выйти на передовые рубежи научно-технологического развития».
«Если раньше в экономическом росте научно-технический прогресс занимал примерно 50%, то сейчас вклад науки и образования составляет 80-90%. Это часть экономики, которая влияет на все рынки товаров и услуг через конкурентоспособность», — отметил помощник министра по интеграции и макроэкономике Евразийской экономической комиссии Дмитрий Митяев.
Для развития научно-технического сотрудничества президент Национальной академии наук Кыргызской Республики Канатбек Абдрахматов предложил обратиться к опыту России по созданию научных консорциумов. Заведующий кафедрой международных экономических отношений, декан экономического факультета Российского университета дружбы народов Инна Андронова и ректор Санкт-Петербургского государственного экономического университета Игорь Максимец предложили формировать межгосударственные фонды, которые бы способствовали мобильности студентов.
Президент медиахолдинга «Иравунк» Айк Бабуханян обратил внимание на подготовку кадров социальных и гуманитарных направлений, а также предложил создать сетевую медиаплатформу, в которую будут включены СМИ стран ЕАЭС.
Участники сессии также приветствовали создание Евразийского сетевого университета и внесли предложения по его дальнейшему развитию.
Отдел информационного обеспечения Департамента протокола и организационного обеспечения ЕЭК