06 апреля 2023 года в рамках Х Московского международного юридического форума «Устойчивое развитие России: правовое измерение» в Университете имени О.Е. Кутафина (МГЮА) состоялся Круглый стол «Цифровой университет: образование 3.0». Мероприятие организовано кафедрой предпринимательского и корпоративного права.
С приветственным словом к участникам стратегической сессии обратилась руководитель Круглого стола, профессор кафедры предпринимательского и корпоративного права, доктор юридических наук, профессор Ксения Беликова. Она подчеркнула, что цифровизация — это реальность и одновременно вызов современности, которые не являются сугубо национальными решениями и приоритетами, а представляют собой осмысленное целенаправленное движение, которое вызвано объективными изменениями окружающей жизни.
Дискуссию открыл доклад, кандидата наук, ассистента Центра развития передовых технологий Индийского технологического института (Харагпур, Республика Индия), заместителя редактора «Британского журнала образовательных технологий», редактора журнала «Современные образовательные технологии», консультанта Канадского образовательного сообщества Каушала Кумара Бхагата, посвященный корреляции понятий технологии, педагогика и образование с позиции необходимости избежания прописных истин и описания подходов к применению в теории и на практике самых разных технологий, начиная от виртуальной и дополенной реальности, “перевернутого” класса, 3D-печати, game-based learning и других в образовании, включая высшее, в Индии.
В докладе кандидата социологических наук, заведующей отделом Центра стратегии развития образования МГУ им. М.В. Ломоносова Оксаны Крухмалевой отмечалось, что необходимость применения дистанционных технологий в современном образовательном процессе сомнений не вызывает. Это универсальная тенденция, проявляющаяся в цифровизации большинства институтов и структур общественной жизни. Соотношение оффлайн и онлайн в образовательном процессе имеет противоречивые оценки в общественном мнении.
Следующим спикером - кандидатом юридических наук, адвокатом Рафаэлем Мартинсом Диасом (Федеративная Республика Бразилия) был проведен анализ нынешнего состояния, перспектив и этапов развития дистанционного высшего образования в Бразилии. Приведены примеры институционального и проектного, в том числе правового, оформления поступательного развития инициатив в этой сфере.
В фундаментальном докладе PhD (право), почетного профессора Университета Южной Африки (УНИСА) (с 2016 г. по н.в.), полного профессора международного и сравнительного права, Директора Исследовательского института по изучению иностранного и сравнительного права (IFCOL) УНИСА (1983-2016), Члена Европейской Академии, практикующего адвоката, зарегистрированного в Ассоциации адвокатов Франкфурта-на-Майне в Германии (Претория, Южно-Африканская Республика) Андре Томашаузена сквозь призму развития технологий было продемонстрировано становление и развитие Юридического факультета Университета Южной Африки (UNISA) - пионера в области дистанционного обучения праву в Африке.
В докладе кандидата юридических наук, старшего преподавателя, Ханчжоуского административного института (Ханчжоу, Китайская Народная Республика) Чжана Лянвея показано становление, развитие и текущее положение дел с дистанционным образованием в университетах Китая. Анализ проведен на основе выявленных автором доклада плюсов и минусов дистанционного обучения. Сделаны выводы о вариантах предпочтительности оффлайн- и онлайн-форм обучения.
Актуальному вопросу рассмотрения цифровых технологий в образовании на примере обучения студентов разных специальностей английскому языку сквозь призму гуманитарных ценностей, был посвящен доклад кандидата педагогических наук, доцента, доцента Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА)», Московского государственного технического университета им. Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет)» Татьяны Емельяновой.
В следующем докладе кандидата юридических наук, профессора кафедры государственного и муниципального управления ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет», главного редактора журнала BRICS Law Journal (Тюмень, Россия) Елены Гладун рассмотрены перспективы развития программ «двойных» дипломов в странах БРИКС, уделено внимание как текущему положению такого сотрудничества, его культурологическому аспекту, так и перспективам (напр., возможностям сотрудничества в сферах общего интереса, таких как компьютерные технологии, биотехнологии и пр.).
PhD (право), директор Института права, профессор кафедры предпринимательского права Института права Университета Южной Африки (УНИСА, Претория, Южно-Африканская Республика) Мпфарисени Будели-Немаконд продолжила раскрытие опыта комплексного открытого дистанционного обучения на примере Университета Южной Африки (UNISA).
Еще один доклад участницы из Китая студентки магистратуры Новосибирского государственного университета Ван Хуэйминь коснулся вопроса применения технологии искусственного интеллекта в образовании. Докладчик выразила свое мнение относительно плюсов и минусов ИИ в образовании, описала нормативные акты и документы Китая, лежащие в основе такого применения, и рассмотрела его перспективы.
С заключительным докладом об условиях возникновения, внешних причинах и текущих воплощениях идеи “Образование 3.0” выступила модератор секции Ксения Беликова. Спикер еще раз обратила внимание на объективность происходящей цифровизации и общность вызовов и способов ответа на них в рассмотренных странах, предложила подумать над рекомендациями относительно направлений дальнейшего развития цифровизации университетов и форм взаимодействия законодателя, правоприменителя и представителей юридической науки, направленные на повышение эффективности правового регулирования образовательной деятельности в цифровом формате в рамках концепции Образование 3.0.
Подводя итоги мероприятия, организаторы поблагодарили докладчиков и слушателей за плодотворную работу, подчеркнули важность формирования стратегии дальнейшего развития правового регулирования и доктринального развития цифровизации образования.