В России проходит Неделя безопасного Рунета. В Общественной палате Российской Федерации по этой причине прошло заседание круглого стола, посвященного безопасности детей в интернете. Участники встречи обсудили контент, с которым сталкиваются несовершеннолетние и площадки, на которых он распространяется.
Во встрече принял участие председатель комиссии по развитию информационного сообщества, СМИ и массовых коммуникаций и заместитель генерального директора ВГТРК – руководитель регионального департамента Рифат Сабитов. Он начал разговор с обсуждения контента, который отвлекает детей и делает их менее социальными.
«Сейчас по теме позитивного контента и безопасности несовершеннолетних в интернете есть много инициатив от интернет-сообщества. Но я думаю, проблема шире: нужно понять, как сейчас дети могут социализироваться в обществе, не теряют ли они навыков общения. Дети перестают нормально общаться, играть, потому что интернет затягивает. Но есть и много полезного: человек может развиваться и познавать. Жаль, что дети перестают читать, об этом тоже много говорят родители и педагоги. В интернете человек может получить нужную информацию, но вместе с этим там есть информация запрещенная и негативный контент», – отметил Рифат Сабитов.
Директор Российской ассоциации электронных коммуникаций и член той же комиссии ОП РФ Сергей Гребенников пояснил сам термин цифровой грамотности. По его словам, в это понятие входят цифровые потребление, компетенции и безопасность. Зная эти особенности люди могут распознать, например, кибербулинг, фейк-ньюс, утечки данных, и сможет минимизировать их.
«Несколько лет назад мы запустили проекты «Цифровая грамотность» и «Цифровой диктант». В 2021 году почти миллион пользователей прошел диктант до конца. Наша глобальная цель – сделать так, чтобы и дети, и взрослые могли не только оценить свой уровень цифровой грамотности, но и пройти работу над ошибками», – сказал Сергей Гребенников.
Своими наблюдениями поделилась председатель Альянса по защите детей в цифровой среде Елизавета Белякова. Организация уже больше полутора лет помогает детям, родителям и педагогам больше узнать о киберрисках.
«За это время мы провели множество мероприятий по цифровой грамотности, разработали серию обучающих пособий, провели первое научное исследование, сформировав карту интернет-рисков настоящего и будущего. Впереди еще много работы и огромное количество проектов, которые направлены на защиту детей в интернете», – рассказала она.
Свои наблюдения высказала и директор по направлению «Кадры для цифровой экономики» общества «Цифровая экономика» Юлия Горячкина. Она объяснила, какие на данный момент есть форматы образовательного контента.
«Один из проектов по цифровой грамотности, созданный в кооперации государства и бизнеса, – это просветительский проект "Цифровой ликбез". У нас есть гипотеза о том, что специалистом по кибербезопасности в семье должны стать сами дети. Но стоит отметить, что традиционные форматы представления познавательной информации не совсем эффективны, вовлекать детей нужно через современный и привлекательный контент. Так, для создания контента для проектов "Цифровой ликбез" и "Урок цифры" мы привлекаем специалистов из ведущих цифровых компаний-лидеров: VK, благотворительный фонд Сбербанка "Вклад в будущее", "Почту России", "Лабораторию Касперского"», – сообщила эксперт.
Координатор Центра безопасного интернета Урван Парфентьев поднял важную тему позитивного контента. Он объяснил, что это такое и как оно сформировалось: «Мероприятия на тему безопасного интернета охватывают все регионы России, в них вовлечены все субъекты цифрового контура. Что касается позитивного контента, действительно, единого определения не было. Однако в рамках одноименного конкурса «Позитивный контент» были разработаны соответствующие критерии позитивного контента, которые затем были изучены и переработаны рабочей группой по информационной безопасности при уполномоченном по правам ребенка при Президенте РФ. Они были рекомендованы для использования при определении позитивности. Стоит отметить, что позитивный контент – это не только познавательный, но и развлекательный контент, который не несет тех или иных цифровых угроз».
Специалист по связям с общественностью координационного центра доменов «RU/РФ» Андрей Алейников представил круглому столу просветительский проект «Изучи интернет – управляй им». Он поможет детям лучше ориентироваться в интернете.
«Цифровая грамотность входит в базовый набор навыков современного человека. Понимание того, как работает интернет, как устроены цифровые технологии и как обезопасить себя в Сети, необходимо закладывать у подрастающего поколения с юного возраста. Наш проект помогает это сделать, причем в интерактивном формате – через игры, викторины, конкурсы и турниры. Он полезен не только для детей и подростков, но и для родителей и педагогов. Проект "Изучи интернет – управляй им!" позволяет расширить как возможности педагогов в развитии цифровой грамотности своих учеников, так и ИКТ-компетенции самих педагогов», – сказал Андрей Алейников.
В круглом столе участвовали также представители игровой индустрии. Замдиректора общества «Организация развития видеоигровой индустрии» Александр Бодров поднял тему влияния компьютерных игр на детей и подростков.
«Детей, безусловно, необходимо защищать от недетского контента во всех сферах, в том числе и в видеоиграх. Но нужно определиться с базой для дискуссии. Видеоигры бывают разными, как разными бывают фильмы, книги и музыка. При этом видеоигровая индустрия – это полноценная и официальная часть креативных индустрий. Позиционирование видеоигр как чего-то по умолчанию вредного сродни табаку, алкоголю или даже наркотикам, не является позицией, соответствующей реальности», – отметил Александр Бодров.
Гейм-дизайнер Александр Беглов заметил, что видеоигры часто позиционируются как нечто негативное. Однако, по мнению спикера, это обычный контент.
«Игры могут быть таким же источником знаний, как фильмы или книги. Например, существуют видеоигры, благодаря которым можно изучать историю и географию, тренировать реакцию и развивать аналитические способности. Кроме того, я считаю, что было бы полезно модернизировать школьную систему образования, включив в школьные предметы по информатике темы и блоки, связанные с тем, как работает компьютер и облачные системы, каким образом обезопасить себя в Сети. Дети могли бы узнавать, почему не нужно выгружать свои данные в Сеть, чтобы не оставлять цифровой след, который может им навредить», – пояснил Беглов.
Ранее «Вести Новосибирск» сообщали о том, что Рифат Сабитов принял участие в круглом столе о задачах общества, власти и церкви в поддержке армии.