В Саратовском университете прошла ежегодная международная научно-практическая конференция «Специальное образование и социокультурная интеграция: традиции и современность». Организаторами конференции выступил факультет психолого-педагогического и специального образования и Научно-методический центр психологической и педагогической поддержки семей, имеющих детей с особыми образовательными потребностями СГУ. Данная конференция проводилась в очном и в дистанционном формате на российской платформе «Контур толк».
Тема конференции объединила около 300 участников, представителей более 30 научных, образовательных, общественных российских и международных организаций. Обширная география форума включала такие страны, как Республика Беларусь, Кыргызстан, Чешская республика, Венгрия, Ирак и другие.
В своём приветственном слове декан факультета психолого-педагогического и специального образования Т.Г. Фирсова отметила: «В этом году конференция имеет дополнительное название: Традиции и инновации. И это не просто слова. За каждым из них стоят прошлое, настоящее и будущее дефектологии в СГУ и Поволжском регионе. Методологические основы психолого-педагогического и коррекционно-развивающего сопровождения личности, становления речи имеют более чем вековую историю и были заложены в трудах Августа Адольфовича Крогиуса, Семена Людвиговича Франка, Льва Петровича Доблаева, Ивана Владимировича Страхова, Валерии Ивановны Балаевой, Константина Федоровича Седова. Современное звучание эти вопросы получают в исследованиях Шамионова, Григорьевой, Селивановой, Крючкова, Пяткиной, последователей и учеников данных научно-образовательных школ. Вопросы моделирования специального образования и доступной среды решают в нашем университете не только и не столько на уровне предметно-пространственной организации, сколько на технологическом и социальном уровнях».
В пленарных докладах были выделены дискуссионные вопросы, связанные с процессами социокультурной интеграции в специальном образовании. Открыла пленарное заседание профессор кафедры специальной педагогики Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка Т.В. Лисовская с докладом на тему «Непрерывное образование лиц с интеллектуальной недостаточностью: опыт Республики Беларусь». А.А. Евсина, председатель правления Международного культурного института «Ключ» (Чешская Республика) познакомила слушателей с материалами на актуальную тему: «Проблемы русскоязычных детей-билингвов за рубежом в аспекте инклюзивного образования».
Заведующий кафедрой специальной (коррекционной) педагогики и психологии дефектологического факультета Ярославского государственного педагогического университета имени К.Д. Ушинского А.Э. Симановский презентовал тему: «Развитие логической компетентности у студентов-дефектологов». Алмади Шейла доцент кафедры мировой экономики, Будапештский университет имени Матвея Корвина познакомила участников конференции с самоисполняющимися пророчества в специальном образовании и интегративным обзором исследовательских традиций и инноваций в изучении эффекта Пигмалиона.
Исторические аспекты и современное состояние сурдопедагогики как в России, так и в Саратовской области актуализировала И.Л. Соловьева (МГПУ) в своём сообщении «Современные тенденции развития системы ранней помощи детям с нарушениями слуха». Директор Центра содействия и социальной адаптации инвалидов «Развитие» О.В. Карелина рассказала об актуальности и социальной значимости работы некоммерческих организаций, оказывающих помощь детям с ментальными особенностями развития. Независимый исследователь в области инвалидности, консультант ЮНИСЕФ в Кыргызстане Рахат Орозова презентовала доклад «Восприятие инвалидности детьми младшего возраста через книжки-картинки».
В завершение пленарного заседания выступила заведующая кафедрой коррекционной педагогики, профессор Ю.В. Селиванова с докладом «Личностное самоопределение и адаптационная готовность студентов с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзии: промежуточные результаты реализации проекта».
Дальнейшая работа конференции проходила в 10-ти секциях. Проблематика секционных докладов охватывала широкий круг различных вопросов, связанных с многообразием направлений развития специального образования в Саратовской области и других регионах.
Второй день работы конференции начался с проведения открытого научно-методического семинара «Личностное и профессиональное развитие студентов с ОВЗ: методы диагностики и профилактика проблем» на практической площадке Научно-методического центра психологической и педагогической поддержки семей, имеющих детей с особыми образовательными потребностями. В ходе семинара присутствующие и гости смогли ознакомиться с результатами проведенной работы в рамках реализации проекта РФФИ и перспективами дальнейших исследований.
Состоялся конкурс студенческих научно-исследовательских работ «Современные проблемы и перспективы развития коррекционной педагогики». Результаты научно-исследовательской работы бакалавров и магистрантов были посвящены актуальным проблемам коррекционной педагогики и психологии. Участники затронули в своих работах целый ряд проблем обучения, воспитания и развития всех категорий детей с ограниченными возможностями здоровья разных возрастных групп, особенности их психофизического развития и современные методы диагностики и коррекции нарушений, оказание логопедической помощи, семейное воспитание и другие. В конкурсе принял участие 31 человек.
Проведение конференции способствовало организации междисциплинарного диалога учёных и практиков, заинтересованных в решении проблем обучения, воспитания и развития детей с особыми образовательными потребностями.