В ГОУДПО «Коми республиканский институт развития образования» завершается работа международной методической конференции «Эффективный учитель для эффективной школы».
Мероприятие проходит в пятый раз в соответствии с дорожной картой реализации проекта по организации методической поддержки общеобразовательных организаций, имеющих низкие образовательные результаты обучающихся, на территории Республики Коми (500+) в 2022 году.
Основная цель конференции — обсуждение стратегических направлений и механизмов повышения качества образования.
Для участия в конференции зарегистрировались более 1100 участников из образовательных организаций Республики Коми и других регионов – г. Москва, г. Санкт-Петербург, Кемеровская область, Свердловская область, Тамбовская область, Челябинская область. Участниками конференции являются управленческие кадры и педагогические работники образовательных организаций – участников проекта 500+ «Эффективная школа» 2017 — 2022 гг., представители муниципальных органов управления образованием, муниципальных методических служб, представители региональных инновационных площадок, опорных школ Республики Коми.
В числе 80 спикеров – зарубежные партнёры из Республики Беларусь и Республики Армения, федеральные и республиканские эксперты в сфере качества образования (в том числе – представители ФГБУ «Федеральный институт оценки качества образования», ФГАУ «Центр просветительских инициатив Министерства просвещения Российской Федерации», ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО», ФИРО РАНХиГС, МПГУ, ГАОУ ВО МГПУ, АНО «Цифровая экономика», АНО «Университет Иннополис», ООО Сберобразования, региональных институтов развития образования), представители Министерства образования, науки и молодежной политики Республики Коми, образовательных организаций республики.
На стратегической сессии «Стратегия повышения качества образования: региональные механизмы», открывшей работу конференции, ректор ГОУДПО «Коми республиканский институт развития образования» Галина Владимировна Китайгородская представила региональную систему научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров Республики Коми в контексте региональных механизмов управления качеством образования, стратегии научно-методического сопровождения в экосистеме дополнительного профессионального образования, республиканскую модель поддержки школ с низкими образовательными результатами и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, систему условий сопровождения школ проекта 500+.
Участники конференции работали в рамках 17 площадок четырех профессиональных треков:
— Эффективный учитель: новые возможности непрерывного образования, в рамках которого состоялись: экспертная сессия «Профессиональное развитие педагогов в образовательной организации: форматы и технологии», кейсы «Практики наставничества в образовательной организации (от победителей и призеров республиканского конкурса педагогического мастерства наставников и молодых педагогов)», круглый стол «Портрет эффективного учителя в контексте введения обновленного ФГОС».
— Качество образования в современной школе: механизмы повышения, в рамках которого прошли: стратегическая сессия «Образовательный дизайн оценочных процедур как механизм повышения качества образования. Объективность оценивания образовательных результатов», кейсы «Совершенствуем ВСОКО», кейсы «Функциональная грамотность: технологии формирования и оценки», проектная сессия «Проектирование инструментария формирующего оценивания», кейсы «Повышение мотивации к обучению и вовлеченности в образовательный процесс», кейсы «Цифровые инструменты для преодоления рисков низкой адаптивности учебного процесса».
— Образовательная инфраструктура эффективной школы, в рамках которого проведены: форсайт-сессия «Рисковый профиль школы» — основа для разработки Концепции развития образовательной организации», стратегическая сессия «Цифровая трансформация образовательной инфраструктуры в контексте повышения качества образования», интерактивная площадка и кейсы «Региональная и муниципальная инфраструктура поддержки школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях: интеграция сущностей национального проекта «Образование»».
— Механизмы достижения качества личностных результатов, в рамках которого прошли: интерактивная дискуссионная площадка «Как преодолеть риск «Пониженный уровень качества школьной образовательной и воспитательной среды»?», кейсы «Рабочая программа воспитания в действии: повышаем уровень качества школьной воспитательной среды», мастер-классы «Практики организации работы по профориентации и самореализации обучающихся», кейсы «Достижение качества личностных результатов».
В работе конференции приняла участие Репина Алевтина Валентиновна, руководитель Федерального центра научно-методического сопровождения педагогических работников «Центр трансфера образовательных технологий ‘’Новая дидактика’’» ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского».
В течение трех дней на площадках конференции обсуждались актуальные вопросы, связанные с развитием системы образования. Школы-участники проекта 500+ представляли свой опыт по преодолению рисков, обуславливающих низкие образовательные результаты.