20 октября на базе научно-исследовательской лаборатории «Глобальное образование» СИУ РАНХиГС прошел Всероссийский научный онлайн-семинар с международным участием «Актуальные проблемы глобального образования».
В нем приняли участие российские и зарубежные преподаватели, ученые, аспиранты, докторанты, студенты, сотрудники НИИ и НИЛ из Сибирского федерального университета, Сибирского института управления – филиала РАНХиГС, Новосибирского государственного педагогического университета, Института философии и права СО РАН, НИИ урбанистики и глобального образования Московского городского педагогического университета, Карагандинского университета им. Е.А. Букетова (Казахстан), а также Института прикладных гуманитарных наук Университета Ньиредьхазы (Венгрия), Россотрудничества во Вьетнаме.
Модератором семинара была Оксана Александровна Береговая, кандидат философских наук, заведующий НИЛ «Глобальное образование».
Первый доклад, представленный кандидатом педагогических наук, независимым исследователем из Мурманска Анной Юрьевной Шачиной«К вопросу о пути выхода из кризиса в образовании: назад к Канту!», был посвящен философии образования И. Канта, в которой содержится современное систематическое осмысление мира. Выход из кризиса в образовании, приобретающего глобальные масштабы автор видит в продуктивном подходе в образовании, основоположником которого был И. Кант.
Следующее выступление, представленное доктором философских наук, ведущим научным сотрудником Института философии и права СО РАН Анной Анатольевной Изгарской, называлось «Замкнутый круг образовательного неравенства в периферийных обществах». На основе позиции миросистемного подхода И. Валлерстайна, С. Амина, Ф. Кардозо, идей представителей миросистемной парадигмы в сравнительном образовании Р. Ф. Арнова, Т. Гриффитса и концепцию замкнутого круга неравенства в образовании Р. Флэча, а также опираясь на результаты исследований ряда теоретиков сравнительного образования (М. Карноя, М. Брея, Г. Орфильда, Чжао Юн), экономистов (А. Алесины, Э. Сполаоре), автор доклада реконструировала функционирование модели «замкнутого круга неравенства в образовании» Р. Флэча в периферизируемых обществах.
Третий доклад «К проблеме авторитета в педагогике: Иммануил Кант и Эрих Фромм» был представлен коллективом авторов: Терезой Йенеи, Лайош Андраш Киш из Института прикладных гуманитарных наук Университета Ньиредьхазы (Венгрия), Анной Юрьевной Шачиной (г. Мурманск). Он был посвящен очень важной проблеме современного воспитания – формированию авторитета и его признания. Выступление прозвучало в рамках продолжающегося научного проекта РФФИ и РЯИК № 20-511-23002 «Миграция идей и формирование национальных философских традиций: диалоги поверх границ».
В заключение прозвучал доклад Натальи Алексеевны Кутыревой, кандидата филологических наук, доцента, куратора программ продвижения русского языка и экспорта российского образования во Вьетнаме «Российско-вьетнамское сотрудничество в образовательной сфере в условиях глобализации образования». Участники познакомились с деятельностью Россотрудничества во Вьетнаме, особенностями процесса интернационализации высшего образования в данной стране и продвижению русского языка.
В ходе семинара были заданы интересные вопросы, состоялись полезные обсуждения. После выступлений участники семинара обменялись дальнейшими планами и пожеланиями по проведению семинара.
