II Международный Санкт-Петербургский научно-образовательный салон: человеческий капитал в эпоху цифровой экономики

1 ноября 2019 года, 12:11

—>

В торжественной церемонии открытия Салона, открывавшего в Санкт-Петербурге Дни науки и профессионального образования, приняли участие члены Правительства Санкт-Петербурга, представители Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, Министерства экономического развития Российской Федерации, Россотрудничества, Союза промышленников и предпринимателей Санкт-Петербурга, финского Национального агентства по образованию, а также генеральный консул Испании в Санкт-Петербурге г-н Феликс Вальдес Валентин-Гамасо и др.

Гостей Салона приветствовал вице-губернатор Санкт-Петербурга Владимир Княгинин, который от имени Губернатора Санкт-Петербурга А.Д. Беглова пожелал Салону успешной работы. В своем приветствии участникам Салона Министр науки и высшего образования Российской Федерации М.М. Котюков подчеркнул значимость Салона, проводимого в рамках реализации государственной программы Санкт-Петербурга «Экономическое развитие и экономика знаний в Санкт-Петербурге»: «Салон знакомит будущих студентов с ведущими вузами и региона, демонстрирует возможности петербургской многоуровневой системы профессионального образования, лучшие научно-образовательные программы. Именно новому поколению исследователей предстоит участвовать в реализации Стратегии научно-технологического развития нашей страны, национальных проектов «Наука», «Образование». Работа российских ученых с иностранными коллегами в рамках программы Салона послужит развитию международного научно-технологического сотрудничества, расширению экспорта российского образования, повышению престижа российской науки».

Главной задачей Салона было показать молодому поколению всю многоуровневую систему образования Санкт-Петербурга, познакомить с образовательными программами
и научными разработками образовательных и научных организаций и помочь в выборе будущей профессии, будущего места учебы. Посетители Салона отдали должное смелости и оригинальности оформления экспозиции образовательных учреждений и научных учреждений и с большим интересом общались с роботами, изучали спортивные болиды, роботизированное оборудование, выстраивались в очередь в лазерный тир, учились обращаться с оружием, примеряли форму профессиональных спасателей. Участие в профориентационных мастер-классах помогло родителям узнать как помочь ребенку самостоятельно выбрать профессию, и даны ответы на вопросы: можно ли спланировать свою жизнь на 25 лет вперед? Какое место человек займёт в экономике будущего? Каким будут профессии будущего? Какие полезные инструменты доступны сегодня для личной самореализации? Посетители Салона приняли участие в мастер-классах по созданию аудиогида, осуществлению мобильных измерений (на примере обычного смартфона). Участники мастер-класса «Трамплин в жизнь» разобрались, какие шаги можно сделать сейчас, чтобы прожить жизнь по своему сценарию. Участники научного баттла говорили простым языком о сложных материях, о том, чем занимается наука сегодня и почему так интересно все, что нас окружает: Как изучение прошлого может позволить говорить о будущем? Что такое аддитивные технологии и при чем тут лазер? С чем сталкиваются палеогеографы за полярным кругом?

Ключевой тематикой Салона – «Человеческий капитал как фундамент экономики знаний» — было определено содержание обширной деловой программы, подготовленной для профессионального сообщества. Тематика мероприятий Салона отражала актуальные вопросы глобального просвещения, российский и зарубежный опыт, тенденции развития. Две международные стратегические сессии Салона были посвящены обсуждению вопросов продвижения студенческих городов в международном образовательном пространстве, а также профессиям будущего.

Стратегическая сессия «Студенческие столицы: основные факторы продвижения» была организована Комитетом по науке и высшей школе совместно с директоратом одного из ведущих международных рейтингов университетов – QS. В ходе стратегической сессии эксперты QS, Федерального агентства по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству (Россотрудничество), Ассоциации проректоров по международным связям вузов Северо-Запада, а также представители университетов Санкт-Петербурга, Мадрида, Турку, Дубая, Лондона, Таллина и других российских и зарубежных городов обсудили основные факторы продвижения образовательных программ на международные рынки в контексте городов, являющихся крупными международными научно-образовательными центрами.

В начале стратегической сессии были обозначены результаты взаимодействия между Комитетом по науке и высшей школе и QS по изучению и применению лучших практик продвижения городов в международном образовательном контексте. К дискуссии в он-лайн формате присоединились руководители проектов StudyLondon и StudyinEstonia. Представив последние разработки QS по изучению международной академической мобильности, Зоя Зайцева — директор по Восточной Европе и Центральной Азии компании QS Ltd. (Лондон, Великобритания) — поддержала усилия по продвижению города в международном образовательном пространстве в рамках проекта STUDYINSPB, а также призвала петербургские вузы вести более активную работу по международному позиционированию, представляя лучшие образовательные программы и научные разработки. По мнению Зои Зайцевой, у Санкт-Петербурга есть серьезные шансы значительно улучшить свои позиции в международном рейтинге Best Student Cities QS, в котором в настоящее время Санкт-Петербург занимает 66 место.

О необходимости качественной презентации наших университетов и студенческих городов за рубежом говорил Павел Шевцов, заместитель руководителя Федерального агентства по делам Содружества независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству (Россотрудничество).

Андрей Максимов, председатель Комитета по науке и высшей школе, озвучил показатели, характеризующие высокую роль Санкт-Петербурга в экспорте российского образования: «За последние годы количество иностранных студентов, обучающихся в Санкт-Петербурге по основным образовательным программам, увеличилось с 13,4 тысяч до 31,2 тысяч человек. Принимая во внимание количество обучающихся по программам среднего профессионального образования, программам подготовки научно-педагогических кадров, а также по программам академической мобильности, количество иностранных студентов в нашем городе уже превышает 38 тысяч человек. По одному из критериев рейтинга Best Student Cities QS – экономическая доступность – наш город занимает 4 позицию в мире. У Санкт-Петербурга есть все конкурентные преимущества, чтобы усилить свои позиции в мире как мощного научно-образовательного центра. Думаю, что развиваемый для этих целей проект STUDYINSPB, наряду с другими мероприятиями, будет способствовать продвижению петербургских вузов, обеспечит качественно иной выход на мировую образовательную арену».

В завершение работы стратегической сессии были подписаны Протокол по итогам переговоров между Комитетом по науке и высшей школе и компанией QS Ltd., а также Меморандум о взаимопонимании между SP Jain School of Global Management (Дубаи, ОАЭ), Ассоциацией проректоров по международным связям вузов Северо-Запада и Координационным центром научно-технических и образовательных программ.

Наибольшее количество откликов и обсуждений вызвала стратегическая сессия на тему: «Профессии будущего: фантастика vs реальность». Эта сессия была посвящена поиску ответов на вызовы современной экономики и вопросы опережающей подготовки кадров, формированию компетенций будущего и развитию движения WorldSkills. Выступая перед аудиторией, Екатерина Бабелюк, директор Департамента государственной политики в сфере высшего образования Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, говорила о работе в системе высшего и профессионального образования с помощью компетентностного подхода. Екатерина Геннадьевна также отметила, что в настоящий момент ведется разработка новых образовательных стандартов, обладающих необходимым запасом гибкости, которая позволит стандарту соответствовать требованиям времени, быть открытым для определенных новшеств. На вопрос модератора сессии Марины Липецкой — директора фонда «Центр стратегических разработок «Северо-Запад» — о том, какие компетенции она считает наиболее важными, Екатерина Бабелюк назвала умение учиться и умение общаться.

По мнению академика Российской академии наук, генерального директора Национального медицинского исследовательского центра им. В.А. Алмазова Евгения Шляхто: «Профессии будущего – это междисциплинарный синтез универсальных компетенций и профессиональных навыков. В ближайшее время мы должны будем готовить кадры, которые будут смотреть за горизонт, понимать как быстро ответить на вызов, найти решение проблемы. А главное – мы должны готовить врача способного к самостоятельному обучению в течение всей жизни». Ректор Санкт-Петербургского государственного университета аэрокосмического приборостроения Юлия Антохина и заместитель генерального директора по внедрению регионального стандарта кадрового обеспечения промышленного роста Союза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» Дмитрий Глушко представили практический опыт по внедрению компетентностного подхода в современной высшей школе.

Специально приглашенный спикер – генеральный директор и руководитель кампуса SP Jain School of Global Managmant в Дубае (ОАЭ), старший вице-президент SP Jain School of Global Managmant по институциональному развитию Кристофер Абрахам посвятил свое выступление очевидным глобальным изменениям, с которыми сталкиваются международные образовательные организации, работающие в сфере управления
и бизнес-образования. По мнению Кристофера Абрахама, развитие науки и образования невозможно без учета глобальных вызовов современного мира, требующих применения новых компетенций на стыке различных направлений подготовки и областей научных исследований.

По завершении стратегической сессии было подписано Соглашение между Комитетом по науке и высшей школе и Союзом «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» о проведении в Санкт-Петербурге отборочных соревнований в рамках финала национального чемпионата профессионального мастерства по стандартам WorldSkills.

Безусловно, процесс подготовки кадров для цифровой экономики будет сопровождаться расширением кооперации в области высоких технологий. Обсуждению этой проблемы была посвящена панельная дискуссия «Кадры в условиях цифровой экономки: вызовы корпораций и потенциал университетов», модератором которой выступил заместитель директора по инновациям и предпринимательству Института передовых производственных технологий Санкт-Петербургского политехнического университета Сергей Салкуцан. Основную проблему сформулировал Святослав Сорокин, временно исполняющий обязанности директора департамента социального развития Минэкономразвития Российской Федерации: «Развитие цифровых технологий идет быстрее подготовки кадров. Процесс обучения (подготовки и переподготовки) специалиста должен укладываться в минимальные сроки с освоением максимального количества компетенций». Проректор по инновациям и информационным технологиям РГПУ им. А.И.Герцена Михаил Пучков в этой связи отметил особую роль педагогических вузов в подготовке преподавателей, которые владели бы цифровыми технологиями на том уровне, который обеспечит качественную подготовку учащихся. Однако, работа над стандартом для учителя продолжается, а развитие «цифры» происходит стремительно.

Для того чтобы обеспечить переход российской экономики на «цифровые рельсы», государством реализуется федеральный проект «Кадры для цифровой экономики». Директор Департамента государственной политики в сфере высшего образования Министерства науки и высшего образования Российской Федерации Екатерина Бабелюк пояснила, что в рамках федерального проекта планируется к 2024 году выстроить преемственную систему на всех уровнях образования: начиная с поддержки талантливых школьников, продолжая подготовкой специалистов, отвечающих ключевым компетенциям цифровой экономики, заканчивая программами переподготовки по востребованным профессиям. А о том, как на практике реализуется подготовка кадров в условиях современного развития цифровых технологий, как выстраивать образование в условиях цифровой экономики, как обеспечить взаимодействия между вузами и работодателями рассказали ректор Санкт-Петербургского государственного университета телекоммуникаций им. проф. М.А.Бонч-Бруевича Сергей Бачевский; директор Фонда «ЦСР-Северо-Запад» Марина Липецкая; руководитель отдела персонала BIOCAD Мария Петрова; автор и руководитель образовательно-акселерационной программы для предприятий ОПК «Бизнес-Мост» Ольга Самоварова. «В решении обозначенных проблем мы видим большую помощь в работе принципиально нового профориентационного проекта — государственной информационной системы «Навигатор профессий Санкт-Петербурга». Это открытая информационная система, электронная образовательная площадка, которая адресована школьникам, педагогам, родителям обучающихся, образовательным и иным организациям, бизнес-партнерам, любым участникам образовательных и профессиональных отношений», — добавил заместитель председателя Комитета по информатизации и связи Андрей Никольский.

Деловая программа первого дня работы Салона включала также XII Российско-Финский семинар по сотрудничеству в сфере высшего образования, круглый стол «Сетевое региональное сотрудничество университетов в деле развития международной образовательной деятельности» и Международную научно-практическую конференцию «Проектное управление в системе профессионального образования – это путь к ее развитию», в рамках которой была организована работа трех тематических секций и посещение лабораторной и учебно-производственной базы Санкт-Петербургского технического колледжа управления и коммерции. Отметим, что участники Салона Санкт-Петербургский технический колледж управления и коммерции и Петровский колледж – две старейших организации среднего профессионального образования Санкт-Петербурга, в дни проведения Салона отпраздновали 75-летие со дня основания.

Особое место в деловой программе Салона отведено развитию Российско-Финляндского сотрудничества в научно-образовательной сфере. В рамках Салона под эгидой Комитета по науке и высшей школе, Ассоциации проректоров по международным связям вузов Северо-Запада и Национального агентства
по образованию Финляндии прошел XII Российско-Финский семинар по сотрудничеству
в области высшего образования, в котором с финской стороны приняли участие представители Национального агентства по образованию Финляндии, Министерства иностранных дел Финляндии, а также 14-ти ведущих финских университетов. В ходе семинара были обсуждены лучшие практики международного сотрудничества университетов, вопросы привлечения иностранных студентов, развития академической мобильности, ребрендинга и продвижения образовательных программ на зарубежные рынки, особое место было уделено активизации российско-финского образовательного сотрудничества.

В рамках празднования 25-летия со дня создания Ассоциации проректоров по международным связям вузов Северо-Запада был проведен круглый стол «Сетевое региональное сотрудничество университетов в деле развития международной образовательной деятельности», в котором приняли участие члены ассоциации, а также представители более 10 субъектов Российской Федерации. Участники круглого стола обсудили вопрос сетевого взаимодействия региональных объединений вузов в целях развития экспортного потенциала системы образования. В завершение работы круглого стола Андрей Максимов, председатель Комитета по науке и высшей школе, вручил благодарности Комитета Юхе Кетолайнену, координатору международной деятельности финского Национального агентства по образованию, Игорю Максимцеву, ректору
Санкт-Петербургского государственного экономического университета, председателю Ассоциации проректоров ВУЗов Санкт-Петербурга по международным связям, членам Ассоциации. За время существования Ассоциации были налажены тесные рабочие связи с федеральными и городскими органами власти в сфере образования, с другими региональными объединениями образовательных организаций, с консульствами и другими организациями, действующими не только на территории Санкт-Петербурга, а всего Северо-Западного Федерального округа.

В этом году II Санкт-Петербургский международный научно-образовательный салон открыл Неделю науки и профессионального образования Санкт-Петербурга и выступил площадкой не только для общения представителей вузов с абитуриентами, но и местом для решения стратегических задач науки и образования, в полной мере продемонстрировав мощный потенциал и возможности петербургской многоуровневой системы профессионального образования.

***

Сегодня Санкт-Петербургский международный научно-образовательный салон – крупнейшее мероприятие в сфере образования и профориентации молодежи в России. По количеству и качественному составу участников Салон входит в десятку лучших образовательных выставок, проходящих в Европе.

Санкт-Петербургский международный научно-образовательный салон проводится с 2006 года. За это время Салон посетили около 1,2 миллиона человек.

Основная задача Салона показать Санкт-Петербург как крупнейший образовательный, научный и культурный центр. Салон предлагает посетителям уникальную деловую программу, ориентированную как на молодежную аудиторию, так и на специалистов в сфере образования.

предыдущая новостьследующая новость

—>