Специалисты сошлись во мнении, что осведомленность о дислексии поможет обществу внимательнее относится к детям, по-особенному относящимся к чтению и письму.
Можно ли достичь успеха в жизни, имея расстройство навыков чтения? На этот вопрос отвечают ведущие ученые, известные художники и артисты на лекциях первой в России Международной недели осведомленности о дислексии. Путь от проблемы к успеху проследила корреспондент телеканала «Санкт-Петербург» Валентина Вожегова.
В импровизированном классе за партами совсем не школьники, а те, кто хочет им помочь: родители, нейропсихологи, учителя и все, кто столкнулся с проблемой нарушения способности читать, писать и в целом воспринимать новую информацию у детей. Впервые в России о дислексии заговорили так громко, как только смогли.
ЕВГЕНИЯ ДЕРГАЧЕВА,мама ребенка с дислексией:«Это реальная проблема, решения которой одного не существует. Все, что мы услышали, мы поняли, что это все еще поиск, поиск ответов, поиск методик. Мы сейчас готовы тоже включиться в этот поиск, чтобы помочь ребенку, который уже всего боится, который уже от всего этого страдает».
Евгения Дергачева — мама пятиклассника с дислексией. О том, что с сыном что-то не так, родители заметили не сразу. На выполнение домашнего задания уходило по 6 часов в день. В школе давила учительница, считая мальчика неспособным. Лишь спустя несколько лет родители услышали о проблеме восприятия новой информации у детей. Во время недели осведомленности о дислексии эксперты делятся знаниями, проводят экспресс диагностику, общаются с родителями, призывая не бояться обращаться за помощью, собирая необходимые справки.
МАРИЯ ПИОТРОВСКАЯ,основатель и учредитель Ассоциации родителей и детей с дислексией:«Ни к каким ограничениям они не приведут, они лишь дадут возможность школе выполнить свои обязательства, а именно дать ему возможность получать то образование в той форме, которое ему комфортно, и потом иметь право на выбор профессии, а не быть выкинутым школой, лишь потому что его никто не понял».
Эксперты уверены, что работать нужно не только с детьми, а скорее со взрослыми — родителями и учителями. Актер Евгений Стычкин в школьные годы тоже столкнулся с аналогичной проблемой. Говорит, это замкнутый круг. Когда у ребенка много раз не получается написать или прочитать слово, он теряет к этому интерес и, как принято говорить про таких детей, начинает считать ворон во время урока. Шоумен себя в детстве отверженным не чувствовал в основном благодаря поддержке родителей, хотя в то время даже слово дислексия не было известно. Преодолеть эту особенность он смог уже в зрелом возрасте, когда поставил себе цель стать актером.
ЕВГЕНИЙ СТЫЧКИН,актер театра и кино:«Я же тоже также не понимал, что это проблема. Мне не казалось, что со мной что-то не так, что я не как вы пишу буквы, что как только я пишу медленно — еще ничего, я начинаю быстро писать, диктант у меня разваливается, и я могу одну букву к другой приделать. Мне казалось — ну ничего, надо просто сосредоточиться, и то, что я не замкнулся, мне помогло не относиться к этому как проблеме, а дальше, как только я начал заниматься своей профессией, мне нужно выучить текст, я его учу».
По мнению организаторов, низкая осведомленность о дислексии создает риски неоказания первой помощи ребенку. Для детей с такими особенностями необходимо делать послабления в школьной программе и бесконечно помогать им ее освоить, ведь дислексия это всего лишь особенность организма, а не болезнь.
ВАЛЕНТИНА ВОЖЕГОВА,корреспондент:«Это первая международная неделя осведомленности о дислексии. И не случайно, что прошла она на площадке главного музея страны. У искусства есть много задач и одна из них — помогать. К тому же, по мнению организаторов, громкое имя — Эрмитаж — помогло привлечь большее внимание общественности».
Фото и видео: телеканал «Санкт-Петербург»